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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título : Um estudo sobre a criticidade nos documentos oficiais de ensino de língua portuguesa: PCN (1997) e BNCC (2017)
Autor(es): Silveira, Patricia Lucas Fernandes da
Primeiro Orientador: Souza, Nathan Bastos de
1° Membro da banca: Souza, Nathan Bastos de
2° Membro da banca: Farias-Marques, Maria do Socorro de Almeida
3° Membro da banca: D'avila, Alessandra Goulart
Resumo: A presente pesquisa visa estudar a visão que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's, 1997 do ensino fundamental) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017 do Ensino Fundamental) têm em relação a leitores críticos. Além disso, de forma específica, buscou-se averiguar, nesses documentos, por meio de descritores, o processo crítico no processo formativo dos estudantes. Por meio de uma pesquisa qualitativa e documental, utilizou-se os seguintes descritores para análise: "crítico", "crítica", "criticidade" e "criticamente", de modo a se ter um olhar mais específico a questões críticas acerca do sujeito leitor. Por meio dessa pesquisa, pode-se constatar que ambos os documentos tratam de questões similares, como observação e análise crítica de textos que abordam preconceito linguístico, variação linguística e diferentes gêneros textuais. Ainda, a BNCC (BRASIL, 2017) traz de forma mais clara, a abordagem de textos de opinião, sobre diferenciação de fato ou opinião e de questões sociais, políticas e socioeconômicas.
Resumen: Esta investigación tiene como objetivo estudiar la visión que tienen los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN's, 1997 de educación básica) y la Base Común Nacional Curricular (BNCC, 2017 de Educación Primaria) tiene en relación con los lectores críticos. Además, específicamente, buscamos investigar, en estos documenta, a través de descriptores, el proceso crítico en el proceso de formación de estudiantes. A través de una investigación cualitativa y documental, se utilizaron para el análisis los siguientes descriptores: “crítico”, “crítica”, “criticidad” y “críticamente”, con el fin de tener una mirada más específica sobre los temas críticos. sobre el tema de lectura. A través de esta investigación se puede observar que Ambos documentos abordan cuestiones similares, como la observación y Análisis crítico de textos que abordan prejuicios y variaciones lingüísticas. lingüística y diferentes géneros textuales. Además, el BNCC (BRASIL, 2017) reúne más claramente, el abordaje de los textos de opinión, sobre la diferenciación de hechos u opiniones y cuestiones sociales, políticas y socioeconómicas.
Palabras clave : Sujeitos críticos
Leitura
Interpretação
Gêneros textuais
Análise crítica
Temas críticos
Lectura
Interpretación
Géneros textuales
Análisis critico
CNPQ: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição: UNIPAMPA
Campus: Campus Jaguarão
Citación : SILVEIRA, Patricia Lucas Fernandes da. Um estudo sobre a criticidade nos documentos oficiais de ensino de língua portuguesa: PCN (1997) e BNCC (2017). 32 p. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Letras - Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2022.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI : https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/9079
Fecha de publicación : 22-jul-2022
Aparece en las colecciones: Licenciatura em Letras – Português – EaD

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