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dc.contributor.advisor1Souza, Nathan Bastos de-
dc.creatorSilveira, Patricia Lucas Fernandes da-
dc.date.accessioned2024-03-15T17:52:00Z-
dc.date.available2024-03-15-
dc.date.available2024-03-15T17:52:00Z-
dc.date.issued2022-07-22-
dc.identifier.citationSILVEIRA, Patricia Lucas Fernandes da. Um estudo sobre a criticidade nos documentos oficiais de ensino de língua portuguesa: PCN (1997) e BNCC (2017). 32 p. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Letras - Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/9079-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSujeitos críticospt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectInterpretaçãopt_BR
dc.subjectGêneros textuaispt_BR
dc.subjectAnálise críticapt_BR
dc.subjectTemas críticospt_BR
dc.subjectLecturapt_BR
dc.subjectInterpretaciónpt_BR
dc.subjectGéneros textualespt_BR
dc.subjectAnálisis criticopt_BR
dc.titleUm estudo sobre a criticidade nos documentos oficiais de ensino de língua portuguesa: PCN (1997) e BNCC (2017)pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.referee1Souza, Nathan Bastos de-
dc.contributor.referee2Farias-Marques, Maria do Socorro de Almeida-
dc.contributor.referee3D'avila, Alessandra Goulart-
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa visa estudar a visão que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's, 1997 do ensino fundamental) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017 do Ensino Fundamental) têm em relação a leitores críticos. Além disso, de forma específica, buscou-se averiguar, nesses documentos, por meio de descritores, o processo crítico no processo formativo dos estudantes. Por meio de uma pesquisa qualitativa e documental, utilizou-se os seguintes descritores para análise: "crítico", "crítica", "criticidade" e "criticamente", de modo a se ter um olhar mais específico a questões críticas acerca do sujeito leitor. Por meio dessa pesquisa, pode-se constatar que ambos os documentos tratam de questões similares, como observação e análise crítica de textos que abordam preconceito linguístico, variação linguística e diferentes gêneros textuais. Ainda, a BNCC (BRASIL, 2017) traz de forma mais clara, a abordagem de textos de opinião, sobre diferenciação de fato ou opinião e de questões sociais, políticas e socioeconômicas.pt_BR
dc.publisher.departmentCampus Jaguarãopt_BR
dc.description.ResumenEsta investigación tiene como objetivo estudiar la visión que tienen los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN's, 1997 de educación básica) y la Base Común Nacional Curricular (BNCC, 2017 de Educación Primaria) tiene en relación con los lectores críticos. Además, específicamente, buscamos investigar, en estos documenta, a través de descriptores, el proceso crítico en el proceso de formación de estudiantes. A través de una investigación cualitativa y documental, se utilizaron para el análisis los siguientes descriptores: “crítico”, “crítica”, “criticidad” y “críticamente”, con el fin de tener una mirada más específica sobre los temas críticos. sobre el tema de lectura. A través de esta investigación se puede observar que Ambos documentos abordan cuestiones similares, como la observación y Análisis crítico de textos que abordan prejuicios y variaciones lingüísticas. lingüística y diferentes géneros textuales. Además, el BNCC (BRASIL, 2017) reúne más claramente, el abordaje de los textos de opinión, sobre la diferenciación de hechos u opiniones y cuestiones sociales, políticas y socioeconómicas.pt_BR
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PATRICIA LUCAS FERNANDES DA SILVEIRA.pdfPatricia Lucas Fernandes da Silveira 20221.2 MBAdobe PDF???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.view???
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