Tipo:	Dissertação
metadata.dc.title:	Formação de professores para a educação das relações étnico-raciais: contribuições do cinema negro
Autor(es):	Pacheco, Janice da Silva
Primeiro Orientador:	Alves, Simone Silva
metadata.dc.contributor.advisor2:	Machado, Juliana Brandão
1° Membro da banca:	Machado, Juliana Brandão
2° Membro da banca:	Kaercher, Gládis Elise Pereira da Silva
3° Membro da banca:	Meinerz, Carla Beatriz
4° Membro da banca:	Selbach, Paula Trindade da Silva
Resumo:	Este relatório crítico-reflexivo é o resultado de uma pesquisa-intervenção formação de professores para a educação das relações étnico-raciais e a contribuição do cinema negro. A questão investigativa que orientou o estudo foi: Como os filmes do cinema negro podem contribuir para a formação de professores para uma educação antirracista? E, como objetivo geral: desenvolver e analisar uma formação continuada de professores apresentando o cinema negro como elemento para a construção de uma educação antirracista no município de canoas/RS, Adotou-se a pesquisa-intervenção realizada com professores da Rede de Ensino Municipal de Canoas/RS. Foram realizados quatro encontros síncronos de formação, através do Google Meet, devido à epidemia do Coronavírus. Organizou-se as análises da pesquisa-intervenção, mostrando as contribuições das legislações e políticas públicas educacionais para a educação das relações étnico-raciais e o cinema negro. E ainda categorizando a intervenção em quatro fases: negação, confronto. imersão e autonomia. Destaca-se que a formação possibilitou a discussão de práticas pedagógicas com o cinema negro, mostrando a necessidade de discussões sobre conceitos quanto a raça, etnia e legislação sobre a ERER. E, ainda, aponta-se que a formação continuada é importante para o professor, para que reflita sobre sua prática, as aprendizagens dos alunos e o seu exercício profissional de modo a efetivamente contribuir para uma educação antirracista.
Resumen:	Este informe crítico-reflexivo es el resultado de una investigación-intervención sobre la formación docente para la educación de las relaciones étnico-raciales y el aporte del cine negro. La pregunta de investigación que guió el estudio fue: ¿Cómo pueden contribuir las películas de cine negro a la formación de docentes para una educación antirracista? Y, como objetivo general: desarrollar y analizar una formación continua de profesores presentando el cine negro como elemento para la construcción de una educación antirracista en el municipio de canoas/RS Canoas/RS. Se realizaron cuatro reuniones de capacitación sincrónicas, a través de Google Meet, debido a la epidemia de Coronavirus. Se organizó el análisis de la investigación-intervención, mostrando los aportes de la legislación educativa y las políticas públicas para la educación de las relaciones étnico-raciales y el cine negro. Y aún categorizando la intervención en cuatro fases: negación, confrontación. inmersión y autonomía. Se destaca que la capacitación posibilitó la discusión de prácticas pedagógicas con cine negro, mostrando la necesidad de discusiones sobre conceptos de raza, etnia y legislación sobre la ERER. Y sin embargo, se señala que la formación continua es importante para los docentes, para que reflexionen sobre su práctica, el aprendizaje de los estudiantes y su ejercicio profesional para contribuir efectivamente a una educación antirracista.
metadata.dc.subject:	Educação da relações étnico-raciais Cinema negro Educação antirracista Formação continuada de professores Educación de las relaciones étnico-raciales Cine negro Educación antirracista Formación continua del profesorado
CNPQ:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
metadata.dc.publisher:	Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição:	UNIPAMPA
Campus:	Campus Jaguarão
Curso:	Mestrado Profissional em Educação
metadata.dc.identifier.citation:	PACHECO, Janice da Silva. Formação de professores para a educação das relações étnico-raciais: contribuições do cinema negro. 131 p. 2023. Dissertação (Curso de Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2023.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.uri:	https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8365
metadata.dc.date.issued:	31-Jan-2023
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