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Tipo: Dissertação
Título : Proposta de implementação de ambiente virtual para cursos abertos: uma estratégia para ampliar o acesso ao conhecimento
Otros títulos : Proposal for implementing a virtual environment for open courses: a strategy to expand access to knowledge
Autor(es): Scholz, Ricardo Elias dos Santos
Primeiro Orientador: Ferraz, Rafael Camargo
1° Membro da banca: Cassanego Junior, Paulo Vanderlei
2° Membro da banca: Serra, Ilka Márcia Ribeiro de Souza
Resumo: Esta dissertação teve como objetivos identificar as plataformas MOOCs das universidades públicas brasileiras, investigar como essas universidades utilizam suas plataformas e por fim elaborar propostas de ambientes virtuais de aprendizagem para disponibilização de cursos abertos (MOOCs), como estratégia para ampliar o acesso ao conhecimento para a comunidade acadêmica e a sociedade em geral. Para cumprir esses propósitos, foi realizado inicialmente um levantamento de caráter quantitativo que identificou e classificou as plataformas de cursos abertos das universidades públicas brasileiras, na sequência foram realizadas entrevistas semiestruturada com gestores de três das principais plataformas e por fim a elaboração da proposta de plataforma para cursos abertos. Os achados de pesquisa traçam um panorama das plataformas de cursos abertos nas universidades públicas brasileiras, indicam haver um crescimento no número de plataformas, bem como aumento no número de interessados nos cursos abertos. Como contribuição teórica podemos citar o avanço da pesquisa sobre cursos abertos, uma vez que traz um panorama atual das plataformas de universidades públicas do país. Como contribuição prática, a apresentação de propostas de ambiente virtual de aprendizagem para a Universidade Federal do Pampa, que se reveste numa importante contribuição social, visto seu potencial de ampliar o acesso ao conhecimento para a sociedade em geral.
Resumen : This dissertation aimed to identify the MOOCs platforms of Brazilian public universities, investigate how these universities use their platforms and, finally, develop proposals for virtual learning environments to provide open courses (MOOCs), as a strategy to expand access to knowledge for academic community and society in general. To fulfill these purposes, a quantitative survey was initially carried out that identified and classified the open course platforms of Brazilian public universities, then semi-structured interviews were carried out with managers of three of the main platforms and finally, the elaboration of the platform proposal for open courses. The research findings outline an overview of open course platforms in Brazilian public universities, indicating a growth in the number of platforms, as well as an increase in the number of people interested in open courses. As a theoretical contribution, we can mention the advancement of research on open courses, since it brings a current overview of the platforms of public universities in the country. As a practical contribution, the presentation of proposals for a virtual learning environment for the Federal University of Pampa, which is an important social contribution, given its potential to expand access to knowledge for society in general.
Palabras clave : AVA
cursos abertos
MOOCS
universidade pública
virtual learning environment
open courses
public University
CNPQ: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Idioma: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição: UNIPAMPA
Campus: Campus Santana do Livramento
Curso: Mestrado Acadêmico em Administração
Citación : SCHOLZ, Ricardo Elias dos Santos. Proposta de implementação de ambiente virtual para cursos abertos: uma estratégia para ampliar o acesso ao conhecimento. 2022. Dissertação (Mestrado em Administração), Universidade Federal do Pampa, Santana do Livramento, 2022.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI : https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/7444
Fecha de publicación : 30-jun-2022
Aparece en las colecciones: Mestrado em Administração

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