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dc.contributor.advisor1 | Hammes, Lúcio Jorge | - |
dc.creator | Souza, Daniel Mendonça de | - |
dc.date.accessioned | 2022-02-08T17:12:31Z | - |
dc.date.available | 2022-02-07 | - |
dc.date.available | 2022-02-08T17:12:31Z | - |
dc.date.issued | 2021-12-06 | - |
dc.identifier.citation | SOUZA, Daniel Mendonça de. A educação para a paz e a resolução pacífica dos conflitos como caminhos para prevenir e combater a violência. 81 f. 2021. Dissertação (Curso de Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/6612 | - |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Pampa | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Violência | pt_BR |
dc.subject | Educação para Paz | pt_BR |
dc.subject | Conflitos | pt_BR |
dc.subject | Violencia | pt_BR |
dc.subject | Educación para la paz | pt_BR |
dc.subject | Conflictos | pt_BR |
dc.title | A educação para a paz e a resolução pacífica dos conflitos como caminhos para prevenir e combater a violência | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Hammes, Lúcio Jorge | - |
dc.contributor.referee2 | Silva Júnior, Bento Selau da | - |
dc.contributor.referee3 | Hammes, Itamar Luís | - |
dc.publisher.initials | UNIPAMPA | pt_BR |
dc.publisher.program | Mestrado Profissional em Educação | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
dc.description.resumo | Este Relatório Crítico-Reflexivo é resultado de uma pesquisa que objetivou, a partir de uma cultura de diálogo, buscar estratégias na Educação de Jovens e Adultos (EJA), analisando se estas estratégias foram oportunas para o combate à violência e a promoção da cultura de paz. Como principais linhas teóricas apresentamos um diálogo entre Paulo Freire e Hannah Arendt. O método usado foi a pesquisa-ação com oito professores da EJA da escola Padre Pagliani. Como instrumentos de coleta de dados utilizamos o questionário e o diário de campo. Os dados foram analisados através da análise de conteúdo. Em conjunto com este grupo foi possível planejar ações que possibilitem trabalhar a resolução não violenta dos conflitos através da mediação que privilegia o diálogo entre os envolvidos. Os resultados apontam um caminho capaz de iniciar um processo de mudança de uma cultura da violência almejando uma cultura de paz. | pt_BR |
dc.publisher.department | Campus Jaguarão | pt_BR |
dc.description.Resumen | Este Informe Crítico-Reflexivo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo, desde una cultura de diálogo, buscar estrategias en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), analizando si estas estrategias eran oportunas para combatir la violencia y promover una cultura de paz. Como líneas teóricas principales presentamos un diálogo entre Paulo Freire y Hannah Arendt. El método utilizado fue la investigación acción con ocho docentes de la EJA de la escuela Padre Pagliani. Como instrumentos de recolección de datos se utilizó el cuestionario y el diario de campo. Los datos fueron analizados a través del análisis de contenido. Junto a este grupo fue posible planificar acciones que permitan trabajar en la resolución no violenta de conflictos a través de una mediación que privilegie el diálogo entre los involucrados. Los resultados apuntan a un camino capaz de iniciar un proceso de cambio desde una cultura de violencia hacia una cultura de paz. | pt_BR |
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears??? | Mestrado Profissional em Educação |
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DanielMendonçadeSouza2021.pdf | Daniel Mendonça de Souza 2021 | 1.59 MB | Adobe PDF | ???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.view??? |
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