Iniciação à docência: reflexão sobre a prática docente em uma perspectiva Freireana

Abstract

Este trabajo de conclusión de curso denominado “Reflexão sobre a prática docente”, tiene su recorte en el ambiente de uma de las áreas temáticas del Subprojeto Pedagogia del Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência -PIBID/UNIPAMPA, campus Jaguarão/RS. Desde el inicio del Curso de Pedagogia hago parte del referido Programa. Por lo tanto, la reflexión que busco proponer en este trabajo, tiene como bases teóricas la Educación Dialógica y Problematizadora Freireana, la Investigación-Acción Educacional y la Formación de Comunidades Críticas de Aprendizaje .Surge de éste movimiento, a través de la acción del PIBID y su planificación, una mirada para la realidad del grupo, sus dificultades, sus integrantes y sus perfiles, para la fundamentación teórica. Centramos el trabajo a través del siguiente problema: Como el conocimiento del contexto sociocultural se relaciona con la iniciación a la docencia en una perspectiva freireana? Para alcanzar la solución de este problema de investigación, utilizamos reflexiones sobre el contexto sociocultural al que actuamos y proponemos una oficina de formación, contando con la metodología de los tres momentos pedagógicos para organizarla. En este sentido y en la discusión en busca de una afirmación de una perspectiva que parte de Paulo Freire, en este grupo que se articula en comunidad crítica, consideramos el PIBID como el programa que permite claramente esta inserción. La posibilidad de inserción de los becarios en el salón de clase, más que nunca proporciona la comprensión de la realidad concreta, cuando nos proponemos investigarla.