Como exercícios de reescrita aparecem nos livros didáticos de língua portuguesa no que diz respeito à variação linguística

Abstract

Este trabajo pretende centrarse en los ejercicios de reescritura. Para eso, pretendemos mostrar cómo estos ejercicios de reescritura aparecen en los libros de texto lo que se refiere a la variación lingüística. Explicaremos brevemente qué es la sociolingüística, la pedagogía de la variación lingüística, también haremos una breve historia de los libros de texto y hablaremos sobre los ejercicios de reescritura. Nuestra investigación consiste en analizar cuatro libros de texto de séptimo año (antiguo sexto grado) de portugués y observar si estos libros contienen ejercicios de reescritura en el contexto de la variación lingüística y cómo se presentan. De este análisis respondemos a tres preguntas que guiaron nuestro trabajo, que son: (A) los libros de texto presentan ejercicios de reescritura y ¿cómo es la abordaje de los mismos? (B) entre los libros de texto estudiados ¿hubo algún cambio de un período (2002) al otro (2012) en cuanto a los ejercicios de reescritura? y (C) ¿Cómo es posible abordar la temática de la reescritura para que haya un desglose de los prejuicios lingüísticos? Los resultados de la pregunta (A) muestran que los libros de texto tienen ejercicios de reescritura, pero ninguno de ellos en los moldes que esperábamos encontrar; para el tema (B) es posible comprobar cambios poco significativos entre los libros más antiguos y los más nuevos; y a la pregunta (C) traemos una propuesta de actividad que trabaja con los diferentes usos de la lengua y también ayuda el desglose de los prejuicios lingüísticos. Concluimos que, habida cuenta de lo que esperábamos encontrar, hubo avances en relación con estos ejercicios. Sin embargo, aún queda mucho por recorrer.