Tipo:	Dissertação
Título:	O ensino de espanhol na Escola do Campo de Santa Isabel, Arroio Grande, frente às tecnologias digitais
Autor(es):	Martins , Vanusa Botelho
Primeiro Orientador:	Gritti, Silvana Maria
1° Membro da banca:	Gritti, Silvana Maria
2° Membro da banca:	Gritti, Isabel Rosa
3° Membro da banca:	Hammes, Lúcio Jorge
4° Membro da banca:	Carniato, Miriam Cristina
Resumo:	Este relatório crítico-reflexivo apresenta uma pesquisa ação-reflexão-ação. O estudo versa sobre a compreensão e análise de atividades no ensino da Língua Espanhola, para estudantes do fundamental II da E.E.E.F. Santa Isabel, Arroio Grande/RS, com a utilização de tecnologias digitais, educandário este localizado no campo. A proposta desta pesquisa parte do princípio de que há uma ação no ensino de Espanhol, e ao analisar se parte para a reflexão dessa ação com o intuito de identificar e elaborar atividades e estratégias que poderão ser aplicadas nas aulas da Língua Estrangeira em questão. Buscou-se na leitura da realidade a descrição e a compreensão da problemática a partir de questionários, entrevistas com os estudantes da escola, na perspectiva de uma abordagem qualitativa. O trabalho possibilitou o desenvolvimento de atividades para uma posterior reflexão de como proporcionar um ensino de Língua Espanhola de forma inovadora e significativa com o uso de tecnologias digitais para os alunos do campo de Escola de Santa Isabel. Na pesquisa utilizou-se de investigação da realidade dos alunos, análise de materiais, estratégias de cunho digital e dinâmicas nas aulas, com o objetivo coletar informações de quais seriam as melhores formas de ensinar a Língua Espanhola com o auxílio das tecnologias digitais durante a pandemia da COVID-19 e posteriormente às aulas presenciais. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, se fez questionário, entrevista, diário de bordo e autoavaliação para os alunos com o intuito de visar e subsidiar estratégias de ensino do idioma em questão. Assim, acredita-se que a partir dessa pesquisa se possa ampliar formas viáveis de como proceder no ensino da Língua Espanhola, com o auxílio das tecnologias digitais.
Resumen:	Este informe crítico-reflexivo presenta una investigación acción-reflexión-acción. El estudio trata de la comprensión y análisis de actividades en la enseñanza de la lengua española, para estudiantes de fundamental II de la E.E.E.F. Santa Isabel, Arroio Grande/RS, con el uso de tecnologías digitales, esta escuela ubicada en el interior. El propósito de esta investigación se basa en el principio de que existe una acción en la enseñanza del español, y al analizarla se parte de la reflexión de esta acción con el fin de identificar y elaborar actividades y estrategias que se puedan aplicar en las clases de la Lengua Extranjera en cuestión. La descripción y comprensión del problema se buscó en la lectura de la realidad a partir de cuestionarios, entrevistas a escolares, desde la perspectiva de un abordaje cualitativo. El trabajo permitió desarrollar actividades para profundizar en la reflexión sobre cómo brindar la enseñanza del idioma español de manera innovadora y significativa con el uso de las tecnologías digitales para los estudiantes del ámbito de la Escola de Santa Isabel. En la investigación se utilizó una investigación de la realidad de los estudiantes, análisis de materiales, estrategias digitales y dinámicas en las clases, con el objetivo de recopilar información sobre cuáles serían las mejores formas de enseñar el idioma español con ayuda de las tecnologías digitales durante la pandemia del COVID-19 y después de las clases presenciales. Para el desarrollo de esta investigación se realizó un cuestionario, entrevista, bitácora y autoevaluación a los estudiantes con el fin de orientar y apoyar las estrategias de enseñanza del idioma en cuestión. Así, se cree que a partir de esta investigación es posible ampliar vías viables de cómo proceder en la enseñanza del idioma español, con la ayuda de las tecnologías digitales.
Palavras-chave:	Ensino Língua Espanhola Tecnologias Digitais Enseñanza Lengua española Tecnologías digitales
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição:	UNIPAMPA
Campus:	Campus Jaguarão
Curso:	Mestrado Profissional em Educação
Citação:	MARTINS, Vanusa Botelho. O ensino de espanhol na Escola do Campo de Santa Isabel, Arroio Grande, frente às tecnologias digitais. 121 p. 2023. Dissertação (Curso de Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2023.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8686
Data do documento:	17-Ago-2023
Aparece nas coleções:	Mestrado Profissional em Educação

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