Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Letramento visual: estado da arte de pesquisas sobre o uso de imagens no ensino
Autor(es):	Vasques, Fabiano Eduardo Sanches
Primeiro Orientador:	Costa, Alan Ricardo
1° Membro da banca:	Costa, Alan Ricardo
2° Membro da banca:	Fialho, Vanessa Ribas
3° Membro da banca:	Richter, Marcela Wanglon
Resumo:	O presente trabalho aborda o estágio em que se encontra a produção de conhecimento sobre Letramento Visual e o uso de imagens no ensino, a partir do estado da arte da pesquisa brasileira sobre o tema. O objetivo do estudo é avaliar o estado da arte dos trabalhos científicos que se debruçam sobre a temática do letramento visual nas pesquisas de programas de graduação e pós-graduação, nos últimos oito anos. Este estudo, em termos metodológicos, tem caráter quantitativo, contando com duas etapas de pesquisa, sendo a primeira uma busca de trabalhos publicados no Banco de Teses e Dissertações da CAPES, e a segunda mapeamento de artigos e textos científicos a partir do Google Acadêmico, que permitiu a observação das produções encontradas nas duas primeiras páginas dessa ferramenta de busca (20 artigos). Dessa coletânea de trabalhos, foi novamente realizada a leitura dos títulos, dos resumos e das palavras-chave, o que nos permitiu cogitar um estado da arte inicial, que contribui para novas reflexões sobre o tema. De modo geral, os resultados nos dão a conhecer: (1) nos Programas de Pós-Graduação de universidades brasileiras já há um número considerável de pesquisa que tratam dessa temática especificamente; (2) há certas teorias e certas temáticas mais recorrentes no estado da arte dos estudos de letramento visual; (3) é possível explorar mais o assunto, pois a temática se apresenta de forma maleável, sendo estudada em diferentes áreas do conhecimento. Sendo assim, conclui-se que este estado da arte pode contribuir com a pesquisa sobre Letramento Visual e o uso de imagens no ensino superior brasileiro.
Resumen:	El presente trabajo aborda la etapa en la que se encuentra la producción de conocimientos sobre Literacidad Visual y uso de imágenes en la docencia, a partir del estado del arte de la investigación brasileña sobre el tema. El objetivo del estudio es evaluar el estado del arte de los trabajos científicos que se centran en el tema de la literacidad visual en los programas de pregrado y posgrado durante los últimos ocho años. Este estudio, en términos metodológicos, tiene un carácter cuantitativo, con dos etapas de investigación, la primera de búsqueda de trabajos publicados en el Banco de Tesis y Disertaciones CAPES, y la segunda de mapeo de artículos y textos científicos utilizando Google Scholar, lo que permitió la observación de las producciones encontradas en las dos primeras páginas de esta herramienta de búsqueda (20 artículos). De esta colección de obras, se volvieron a leer los títulos, resúmenes y palabras clave, lo que permitió considerar un estado del arte inicial, lo que contribuye a nuevas reflexiones sobre el tema. En general, los resultados nos muestran: (1) en los Programas de Posgrado de las universidades brasileñas, localizamos líneas de investigación que abordan específicamente este tema; (2) hay ciertas teorías y ciertos temas que son más recurrentes en el estado del arte de los estudios de alfabetización visual; (3) es posible profundizar en el tema, ya que el tema se presenta de manera maleable, siendo estudiado en diferentes áreas del conocimiento. Así, se concluye que este estado del arte puede contribuir a la investigación sobre Alfabetización Visual y uso de imágenes en la educación superior brasileña.
Palavras-chave:	Letramento Visual Pesquisa Imagens Ensino Superior Literacidad visual Investigación Imágenes Educación superior
CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição:	UNIPAMPA
Campus:	Campus Jaguarão
Citação:	VASQUES, Fabiano Eduardo Sanches. Letramento visual: estado da arte de pesquisas sobre o uso de imagens no ensino. 19 p. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Letras - Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2021.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8446
Data do documento:	13-Dez-2021
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Letras – Português – EaD

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