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https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8362| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título : | A interferência da dislexia no processamento da leitura |
| Autor(es): | Carvalho , Deidiane de Oliveira de |
| Primeiro Orientador: | Moser, Denise Aparecida |
| 1° Membro da banca: | Moser, Denise Aparecida |
| 2° Membro da banca: | Oliveira, Lisiane Inchauspe de |
| 3° Membro da banca: | Farias-Marques, Maria do Socorro de Almeida |
| Resumo: | A dislexia é uma dificuldade na aprendizagem da leitura e escrita, que possivelmente só é diagnosticada quando a criança começa sua jornada escolar. Por não tratar-se de uma doença e sim um distúrbio neurológico, congênito e hereditário, que se for diagnosticado precocemente e tratado corretamente pode ser superado, o presente trabalho buscou, através de uma pesquisa qualitativa, investigar o que estudiosos apontam em relação às interferências da dislexia no processamento da leitura, o qual verifica-se a falta de estudos aprofundados do estudante disléxico nos anos finais do Ensino fundamental, momento este que o estudante passa a ter contato com textos mais complexos, Além disso, realizou-se uma pesquisa de campo com professores de Língua Portuguesa para compreender as metodologias de ensino, utilizadas em sala de aula com estudantes disléxicos já alfabetizados no Ensino Fundamental da Educação Básica, para uma possível superação do distúrbio da dislexia, no qual percebe-se que os professores possuem conhecimentos e práticas pedagógicas adequadas a cada necessidade, como propõe a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) na educação brasileira. |
| Resumen : | Dyslexia is a difficulty in learning to read and write, which is possibly only diagnosed when the child begins his school day. As it is not a disease, but a neurological, congenital and hereditary disorder, which, if diagnosed early and treated correctly, can be overcome, the present work sought, through qualitative research, to investigate what scholars point out in relation to interference. of dyslexia in reading processing, which shows the lack of in-depth studies of dyslexic students in the final years of elementary school, at which time the student starts to have contact with more complex texts. field with Portuguese language teachers to understand the teaching methodologies used in the classroom with dyslexic students already literate in Basic Education, for a possible overcoming of dyslexia disorder, in which it is clear that teachers have knowledge and pedagogical practices suited to each need, as proposed by the Common National Curriculum Base (BRASIL, 2018) in ed Brazilian ucation. |
| Palabras clave : | Concepções de linguagem Processamento da leitura Dislexia Language concepts. Reading processing Dyslexia |
| CNPQ: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
| Idioma: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editorial : | Universidade Federal do Pampa |
| Sigla da Instituição: | UNIPAMPA |
| Campus: | Campus Jaguarão |
| Citación : | CARVALHO, Deidiane de Oliveira de. A interferência da dislexia no processamento da leitura. 29 p. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Letras - Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2021. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI : | https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8362 |
| Fecha de publicación : | 17-dic-2021 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura em Letras – Português – EaD |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| DEIDIANE DE OLIVEIRA DE CARVALHO.pdf | Deidiane de Oliveira de Carvalho 2021 | 920.8 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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