Avaliação na educação infantil: processo de aprendizagem e reflexão

Abstract

El seguiente artículo tiene como objetivo la investigación de las contribuciones que la evaluación través de pareceres, trae para el aprendizaje de los alumnos ala práctica pedagógica del profesor. La evaluación el concepto central de esta investigación, considerándose acá la perspectiva de Hoffmann, a partir del contexto de la educación contemporánea. La metodología utilizada para la estructuración de eso artículo fue una investigación cualitativa, de tipo exploratória. A partir de essas cuestiones, se propone en esto rabejo una discusón cerca de la seguiente problematización: ¿cual la colaboración de la evaluación través de pareceres, para la práctica pedagógica del profesor de educación de niños , consecuentemente para el aprendizaje del alumno? En este sentido, se resalta la importáncia de la construcción de informes y pareceres descriptivos de evaluación, pues es notable la influéncia de eso documento en los encaminamientos pedagógico de la educación de niños, colaborando para el mejor acompañamiento de la formación del niño.