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https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/3656| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título : | A literatura infantil e as aproximações com a matemática escolar |
| Autor(es): | Pacifico, Cinthia Peres |
| Primeiro Orientador: | Pozzobon, Marta Cristina Cezar |
| 1° Membro da banca: | Moura, Patrícia dos Santos |
| 2° Membro da banca: | Ourique, Maiane H. |
| Resumo: | Este artigo tem a finalidade de problematizar as aproximações existentes entre a literatura infantil e a matemática escolar, na perspectiva de investigar as seguintes questões: Como são propostas as histórias nos livros de literatura infantil? Quais as aproximações com a matemática escolar? Para dar conta de tais questões, realizou-se uma pesquisa documental, utilizando os cinco livros de literatura infantil propostos no caderno 6 (seis) do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa. As análises foram organizadas a partir de Carneiro (2012), de Knijnik (2013), de Lave (1996,2002) e outros. Consideramos dois grupos de análise: a) Os diferentes contextos das histórias; b) O significado das palavras de Grandezas e Medidas. Portanto, cada história apresenta um contexto de prática diversificado, que vai da floresta até a casa, da relação entre irmãos, da ideia de economia, de tempo, também, os significados das palavras se assemelham aos conceitos do bloco de Grandezas e Medidas. |
| Resumen : | Este artículo tiene la finalidad de problematizar las aproximaciones existentes entre la literatura infantil y las matemáticas escolares, en la perspectiva de investigar las siguientes cuestiones: ¿Cómo son propuestas las historias en los libros de literatura infantil? ¿Cuáles aproximaciones poseen con las matemáticas escolares? Para contestar tales cuestiones, fue hecha una investigación documental, utilizando los cinco libros de literatura infantil propuestos en el cuaderno 6 (seis) del Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa. Los análisis fueron organizados a partir de Carneiro (2012), de Knijnik (2013), de Lave (1996,2002) y otros. Consideramos dos grupos de análisis: a) Los diferentes contextos de las historias; b) El significado de las palabras de Grandezas y Medidas. Por lo tanto, cada historia presenta un contexto de prácticas diversificado, que va del floresta hasta la casa, de la relación entre hermanos, de la idea de la economía, del tiempo, también, los significados de las palabras se asemejan a los conceptos del bloque de las Grandezas y Medidas. |
| Palabras clave : | Literatura Infantil Matemática Escolar Contexto das Histórias Grandezas e Medidas Literatura Infantil Matemáticas Escolares Contexto de las Histórias Grandezas y Medidas |
| CNPQ: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editorial : | Universidade Federal do Pampa |
| Sigla da Instituição: | UNIPAMPA |
| Campus: | Campus Jaguarão |
| Citación : | PACIFICO, Cinthia Peres. A literatura infantil e as aproximações com a matemática escolar. 17p. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2015. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI : | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3656 |
| Fecha de publicación : | 9-dic-2015 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura em Pedagogia |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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