Gestão participativa nas escolas públicas estaduais de São Borja/RS

Abstract

Este trabajo se ocupa de la gestión participativa en las escuelas públicas de San Borja. Nuestro principal objetivo es conocer la realidad de las escuelas públicas como las instituciones que producen conocimiento y forman ciudadanos. Para eso aprovechamos la teórica sobre la democracia y la gestión participativa, así como leyes como la Constitución Federal y Estatal y la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional - LDB. Utilizamos bibliográfico, la investigación documental y la entrevista con el fin de responder a las preguntas que nos motivaron a emprender este análisis del trabajo y los datos se optó por el análisis de contenido.Buscamos a través de la investigación del campo, establecer la existencia de dispositivos democráticos dentro de los educandários estatales en São Borja, lo que incluyen y cómo es la apertura a la participación en cuestiones de gestión, cómo se toman las decisiones, en qué nivel esto ocurre y el interés de la comunidad en ellos. Inicialmente nos basamos en autores como Rouseau, Tocqueville, Avritzer, Santos, Gohn, Sartori, Bobbio para entender mejor los aspectos teóricos de la democracia. En este punto, hemos mencionado la democracia desde la antigüedad hasta hoy, la democracia representativa y participativa. También tratamos de entender lo que es la ciudadanía y cómo la participación y finalmente entramos en la gestión participativa en las escuelas públicas de São Borja, nuestro objeto de estudio.