Literatura no ensino fundamental II: experiências de letramento literário na E.M.E.F São Pedro

Abstract

Con el título Literatura en la enseñanza fundamental II: experiencias de literacidad literario en la E.M.E.F. São Pedro el presente trabajo tiene por objetivo describir y analizar los proyectos de literacidad literaria desarrollados dentro de los años finales de la enseñanza fundamental en la E.M. São Pedro por el grupo de becarios del Subprojeto Letras-Portugués/ PIBID /Unipampa, campus Bagé, evaluando, por consecuencia, el proceso de iniciación a la docencia propiciado por estas acciones. El desarrollo de esa investigación se volvió a los estudios relacionados a las prácticas de literacidad literaria en la formación de lectores con foco en los desafíos que involucran el abordaje de la lectura literaria en la Enseñanza Fundamental, visto que en esta etapa de la educación la misma está presente de manera diluida dentro de las clases de portugués. Partimos de un panorama histórico de las concepciones acerca del espacio de la literatura en este contexto escolar en los principales documentos de la legislación educacional nacional, así como en obras con foco en el desarrollo de metodologías de inserción de la literatura en los años finales de la enseñanza primaria. Dentro de este panorama, describimos proyectos desarrollados por el grupo del subprojeto Letras /PIBID en la E.M.E.F. São Pedro, complementando con testimonios de la comunidad escolar y de becarios que actuaron en el subprojeto. A partir del cruzamiento de esas informaciones, evaluamos el alcance de las acciones para el desarrollo del literacidad literaria en la escuela e hicimos una reflexión sobre desafíos y conquistas que esa experiencia de iniciación a la docencia nos proporcionó mientras futuros docentes.