Educação inclusiva: estudo de caso em uma escola de São Borja

Abstract

El presente trabajo de Conclusión de Curso investiga aspectos con base en los procedimientos técnicos en estudio de caso que se dio en una Escuela Estatal, en especial en dos grupos de la enseñanza primaria, en la ciudad de São Borja, con análisis sobre la educación inclusiva, observar su funcionamiento y cuáles son los factores decisivos para que se aplique en la práctica. En este sentido, la inclusión busca educación equitativa y accesible para las personas, con el objetivo de proporcionar condiciones favorables para su aplicabilidad en la escuela y especialmente en el aula, a través de instrumentos necesarios, accesibilidades y educadores especializados. Los alumnos com o sin y poseen derechos y leyes que le dan soporte, de modo que se debe recurrir a las mismas, para que tales ocurran en el cotidiano escolar. La metodología utilizada en esta investigación será bibliográfica en fuentes diversificadas sobre la educación inclusiva y sus aspectos, el tipo de estudio exploratório y descriptivo, investigación de campo en la escuela, con abordaje cuantitativo y cualitativo, entrevistas con dos docentes, observaciones en dos clases y análisis de los grupos y los datos para finalizar, los cuales ayudarán a esclarecer el problema central de ese trabajo: "¿Cómo se da la inclusión escolar de alumnos con deficiencias, en dos aulas de una escuela pública estatal de la ciudad de São Borja?”