Orientação sexual, sexo e sexualidade : reflexões sobre a transversalização nos componentes curriculares do IFSUL Campus Pelotas.

Abstract

Esta intervención dirigida a sensibilizar e informar ya la homofobia temática, siempre que haya sido reconocida en una Institución Federal Tecnicista y suavizar la resistencia a la orientación sexual diferente a la heterosexualidad establecida por la sociedad. Hemos tenido que interceder en la comunidad académica integrada por alumnos y servidores en general, para que tuvieran un mayor interés en la diversidad de orientación sexual. También hay que destacar una gran falta de preparación de la comunidad escolar en la solución de retos cuando ocurrieron crítica de las desigualdades de género en la Institución. El establecimiento de un diálogo con algunos autores como Louro (2004) y Butler (2003), que tenía una comprensión más profunda de los datos recogidos y una mayor comprensión de las dificultades aparentes. La metodología aplicada como Marconi y Lakatos (2010), en un primer momento, fue cuestionarios con preguntas cerradas y abiertas, que alcanzaron los elementos principales: fiabilidad, validez y operatividad. La herramienta de diagnóstico se aplicó a estudiantes de Cursos Técnicos de Telecomunicaciones, Eléctrica, Química, Electrónica y los administradores COAE, con el fin de mapear los conceptos e impresiones de los jóvenes que entran y los que trabajan con ellos. Nosotros no queremos homonormatividade se convirtió en el principal parámetro en la Institución; y sí, eso fue en la equidad con la heteronormatividad, haciendo que todos coexistían muy bien con sus diferencias y opciones.La sensibilización se produce sólo cuando hay un trabajo continuo sobre la ciudadanía. En un segundo paso, después de recibir los resultados del instrumento de diagnósticos aplicados, llevamos a cabo círculos de conversación como la metodologíaWarschauer (2002) y en conjunto, técnica de observación Marconi y Lakatos (2010). Las intervenciones se llevaron a cabo con grupos de profesionales de la psicología, los profesores y estudiantes de la institución en la que todos expresaron sus dudas y opinó sobre las acciones aplicadas, por lo que al final tenían una vida mejor en la institución. Con el fin de alcanzar las metas propuestas sobre cuestiones relacionadas con la sensibilización y la inclusión del tema en el plan de estudios, de forma transversal, podemos contar con el apoyo de un núcleo específico: NUGED, lo que nos ayudó en la realización de los debates, dando mayor credibilidad a las acciones de proposiciones en este trabajo de intervención.