Desafios da gestão escolar : o caso do curso técnico subsequente de telecomunicações do IFSul-rio-grandense.

Abstract

Este Informe Crítico-Reflexivo, fundamentado en el método de la investigaciónacción, se propuso, a analizar el esvaziamento del Curso Profesional de Nivel Medio de Telecomunicaciones en la forma subsequente, del campus Pelotas del IF-SurRío-Grandense, y, su relación intrínseca con el fracaso escolar, dentro de una perspectiva social. Tal abordaje por mí seleccionada se apoyó en el estudio de los cambios estructurales ocurridas en los cursos técnicos profesionales de nivel medio, en el transcurso de las alteraciones en el mundo del trabajo, buscando relacionar los datos recolectados y sus indicadores, con la lógica del sistema capitalista globalizado, que a todo somete, inclusive, y, principalmente, la Educación Profesional en el país, en sus discursos de empregabilidade. Para realización de la investigación, fueron utilizadas diferentes fuentes primarias disponibles en la Institución, realizada a analice de documentos en el periodo de 2012-2 a 2014-2, y, la aplicación de cuestionarios con los estudiantes del primer semestre de 2015. El plan de acción fue elaborado a partir del análisis diagnóstica de los datos recolectados, así como, de la observación de las acciones del equipo gestora del campus Pelotas y de la coordenadoria del referido curso frente a la problemática. El objetivo principal del trabajo realizado fue lo de contribuir y sumar, a través de la participación de la profesora-investigadora junto a la comisión responsable por la elaboración del Proyecto Pedagógico de Curso (PPC) del Curso Técnico Integrado de Telecomunicaciones, a través de un trabajo colaborativo, a fin de minimizar, y, combatir los efectos reverberados de la disminución de la busca por el referido curso. Fueron realizadas ocho reuniones que encaminaron las siguientes acciones: elaboración de referencial teórico, aplicación de instrumentos diagnósticos y planificação de acciones futuras para aplicabilidade del nuevo documento emanado de esta Comisión