Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.title:	Um estudo sobre a criticidade nos documentos oficiais de ensino de língua portuguesa: PCN (1997) e BNCC (2017)
Autor(es):	Silveira, Patricia Lucas Fernandes da
Primeiro Orientador:	Souza, Nathan Bastos de
1° Membro da banca:	Souza, Nathan Bastos de
2° Membro da banca:	Farias-Marques, Maria do Socorro de Almeida
3° Membro da banca:	D'avila, Alessandra Goulart
Resumo:	A presente pesquisa visa estudar a visão que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's, 1997 do ensino fundamental) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017 do Ensino Fundamental) têm em relação a leitores críticos. Além disso, de forma específica, buscou-se averiguar, nesses documentos, por meio de descritores, o processo crítico no processo formativo dos estudantes. Por meio de uma pesquisa qualitativa e documental, utilizou-se os seguintes descritores para análise: "crítico", "crítica", "criticidade" e "criticamente", de modo a se ter um olhar mais específico a questões críticas acerca do sujeito leitor. Por meio dessa pesquisa, pode-se constatar que ambos os documentos tratam de questões similares, como observação e análise crítica de textos que abordam preconceito linguístico, variação linguística e diferentes gêneros textuais. Ainda, a BNCC (BRASIL, 2017) traz de forma mais clara, a abordagem de textos de opinião, sobre diferenciação de fato ou opinião e de questões sociais, políticas e socioeconômicas.
Resumen:	Esta investigación tiene como objetivo estudiar la visión que tienen los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN's, 1997 de educación básica) y la Base Común Nacional Curricular (BNCC, 2017 de Educación Primaria) tiene en relación con los lectores críticos. Además, específicamente, buscamos investigar, en estos documenta, a través de descriptores, el proceso crítico en el proceso de formación de estudiantes. A través de una investigación cualitativa y documental, se utilizaron para el análisis los siguientes descriptores: “crítico”, “crítica”, “criticidad” y “críticamente”, con el fin de tener una mirada más específica sobre los temas críticos. sobre el tema de lectura. A través de esta investigación se puede observar que Ambos documentos abordan cuestiones similares, como la observación y Análisis crítico de textos que abordan prejuicios y variaciones lingüísticas. lingüística y diferentes géneros textuales. Además, el BNCC (BRASIL, 2017) reúne más claramente, el abordaje de los textos de opinión, sobre la diferenciación de hechos u opiniones y cuestiones sociales, políticas y socioeconómicas.
metadata.dc.subject:	Sujeitos críticos Leitura Interpretação Gêneros textuais Análise crítica Temas críticos Lectura Interpretación Géneros textuales Análisis critico
CNPQ:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
metadata.dc.publisher:	Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição:	UNIPAMPA
Campus:	Campus Jaguarão
metadata.dc.identifier.citation:	SILVEIRA, Patricia Lucas Fernandes da. Um estudo sobre a criticidade nos documentos oficiais de ensino de língua portuguesa: PCN (1997) e BNCC (2017). 32 p. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Letras - Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2022.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.uri:	https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/9079
metadata.dc.date.issued:	22-Jul-2022
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