Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.title:	A educação inclusiva e o atendimento ao aluno surdo em tempo de pandemia
Autor(es):	Acosta , Eloir da Silva
Primeiro Orientador:	Lima, Verônica Rodrigues de
1° Membro da banca:	Lima, Verônica Rodrigues de
2° Membro da banca:	Acosta, Vanessa David
3° Membro da banca:	Moser, Denise
Resumo:	O presente trabalho teve como finalidade relatar a experiência da docência com estudante surdo durante a pandemia da Covid 19 (SARS-CoV-2), que chegou de forma assustadora com mudanças e distanciamento social. Além disso, entender como se tornou possível o processo educacional com os estudantes surdos inclusos em Rosário do Sul, através de entrevista com a professora de Libras, que atua em uma escola de ensino regular da rede municipal de Rosário do Sul. A pesquisa foi realizada na modalidade remota, utilizando as tecnologias digitais disponíveis para entender todo o processo de mudança do aluno incluso, no ensino educacional regular para sua casa em isolamento social, conforme indicou o Ministério da Saúde. Descrevendo conforme relato as maiores dificuldades encontradas antes e durante pandemia, afetando os alunos do município. Foi realizada uma pesquisa qualitativa e estudo bibliográfico a fim de fundamentar o relato, tendo como base teorias de autores dedicados à pesquisa e evolução do processo de ensino e aprendizagem de alunos de inclusão escolar e ao atendimento do aluno surdo incluso em escola de ensino regular. Evidenciando a importância da intérprete acompanhando o aluno, mas também a falta de profissionais preparados e qualificados para atendê-los.
Resumen:	Este estudio tuvo como objetivo reportar la experiencia de enseñar a un estudiante sordo durante la pandemia Covid 19 (SARS-CoV-2), que llegó de forma aterradora con cambios y distanciamiento social. Además, comprender cómo se hizo posible el proceso educativo con los estudiantes sordos incluidos en Rosário do Sul, a través de una entrevista con la maestra Libras, quien trabaja en una escuela regular de la red municipal de Rosário do Sul. La encuesta se realizó en el remoto modo, utilizando las tecnologías digitales disponibles para comprender todo el proceso de traslado del alumno incluido, en la educación educativa regular, a su hogar en aislamiento social, según lo indicado por el Ministerio de Salud. Describiendo como informo las mayores dificultades encontradas antes y durante la pandemia, afectando a los estudiantes del municipio. Se realizó una investigación cualitativa y un estudio bibliográfico para sustentar el informe, basado en teorías de autores dedicados a la investigación y evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de inclusión escolar y a la atención de los estudiantes sordos incluidos en las escuelas regulares. Evidenciando la importancia del intérprete que acompaña al alumno, pero también la falta de profesionales preparados y calificados para atenderlo.
metadata.dc.subject:	Pandemia Surdo Inclusão Escolar Pandemia Sordos Inclusión escolar
CNPQ:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
metadata.dc.publisher:	Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição:	UNIPAMPA
Campus:	Campus Jaguarão
metadata.dc.identifier.citation:	ACOSTA, Eloir da Silva. A educação inclusiva e o atendimento ao aluno surdo em tempo de pandemia. 23 p. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Letras - Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2021.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.uri:	https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8426
metadata.dc.date.issued:	17-Dec-2021
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