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https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/7750| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Lo lúdico como elemento clave en enseñanza de español en el ámbito del Programa de Iniciación a la Docencia (PIBID). |
| Autor(es): | Soares, Náthani Martins |
| Primeiro Orientador: | Domingo, Luciana Contreira |
| 1° Membro da banca: | Domingo, Luciana Contreira |
| 2° Membro da banca: | Santos, Giane Rodrigues dos |
| 3° Membro da banca: | Silva, Renan Cardozo Gomes da |
| Resumo: | El presente estudio tuvo por objetivo identificar las estrategias de aprendizaje más eficaces para la enseñanza de Lengua Española en la educación básica. Para tal propósito, analizamos una experiencia vivida en el PIBID en los años 2019-2020. El estudio ocurrió a través de análisis y reflexión sobre la experiencia de la autora, ancorados en un marco teórico sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza lúdica (OLIVEIRA, 2017; VALLE, CABANACH, GONZÁLEZ y SUÁREZ, 2016; RODRIGUEZ, 2015; FERREIRA Y NOGUEIRA, 2010; DALLABONA Y MENDES, 2004). Los resultados demuestran que no existe una única estrategia más eficaz para la enseñanza de Lengua Española. La investigación desveló que el elemento lúdico cumplió un papel fundamental en el desarrollo de las clases, pudiendo formar parte de diferentes estrategias. |
| Abstract: | O objetivo deste estudo foi identificar estratégias de aprendizagem mais eficazes para o ensino da língua espanhola na educação básica. Para tal propósito, analisamos uma experiência vivida no PIBID nos anos 2019-2020. O estudo ocorreu através de análise e reflexão sobre a experiencia da autora, ancoradas em um marco teórico sobre estratégias de aprendizagem e ensino lúdico (OLIVEIRA, 2017; VALLE, CABANACH, GONZÁLEZ y SUÁREZ, 2016; RODRIGUEZ, 2015; FERREIRA Y NOGUEIRA, 2010; DALLABONA Y MENDES, 2004). Os resultados demonstram que não existe uma única estratégia mais eficaz para o ensino de Língua Espanhola. A pesquisa revelou que o elemento lúdico desempenhou um papel fundamental no desenvolvimento das aulas, podendo formar parte de diferentes estratégias. |
| Palavras-chave: | Enseñanza de español Estrategias de enseñanza-aprendizaje PIBID Componente lúdico Ensino de espanhol Estratégias de ensino-aprendizagem PIBID Componente lúdico |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
| Idioma: | spa |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal do Pampa |
| Sigla da Instituição: | UNIPAMPA |
| Campus: | Campus Jaguarão |
| Citação: | SOARES, Náthani Martins. Lo lúdico como elemento clave en enseñanza de español en el ámbito del Programa de Iniciación a la Docencia (PIBID). 30 p. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Letras – Português, Espanhol e Respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2022. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/7750 |
| Data do documento: | 15-Mar-2022 |
| Aparece nas coleções: | Letras - Linguas Adicionais Inglês e Espanhol e Respectivas Literaturas |
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| Náthani Martins Soares.pdf | Náthani Martins Soares 2022 | 407.11 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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