Tipo:	Dissertação
Título :	Formação continuada de professores de educação física: pensando o ensino do atletismo
Autor(es):	Aguiar, Anabelle Helena Rodrigues de
Primeiro Orientador:	Moura, Patrícia dos Santos
1° Membro da banca:	Moura, Patrícia dos Santos
2° Membro da banca:	Pereira, João Carlos
3° Membro da banca:	Boscatto, Juliano
Resumo:	A partir dos pressupostos teóricos que apontam a necessidade da realização de ações formativas específicas para a área da Educação Física que considerem os saberes de vida e carreira do professorado construídos ao longo da vida, nasce o presente trabalho que, através do projeto de extensão universitária intitulado Formação continuada de professores de Educação Física voltada ao ensino do atletismo na rede municipal de educação de Jaguarão-RS, vinculado ao Mestrado Profissional em Educação, objetiva propor ações colaborativas de formação continuada aos professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Jaguarão, promovida com base na pesquisa-ação. Como objetivos específicos, busca: Elaborar um diagnóstico da realidade sobre a oferta de atividades de formação continuada aos professores da área de Educação Física por parte da Secretaria Municipal de Educação de Jaguarão; Promover a aproximação dos professores participantes com a temática escolhida – ensino do atletismo, na tentativa de auxiliar para que adquiram condições de integrar esse conteúdo às suas práticas através da formação continuada; Planejar ações de ensino do atletismo na perspectiva da abordagem crítico-emancipatória; Analisar os resultados da formação continuada apontando seus limites, potencialidades e formas de aperfeiçoamento. O tratamento dos dados obtidos nesta pesquisa foi realizado através da Análise Categorial. As discussões realizadas durante a formação continuada com os professores de Educação Física do munícipio de Jaguarão foram organizadas a partir das categorias criadas com base na análise de conteúdo (BARDIN, 2011). Diante disso, formaram-se as categorias: A percepção de uma perspectiva esportivizada da Educação Física, A relação docente / formação continuada de professores, Planejamento em foco, criadas a posteriori, ou seja, após a coleta dos dados, a partir dos critérios semânticos e das recorrências temáticas. Os resultados demostram que a Educação Física é entendida como sinônimo de esporte no município de Jaguarão. Além disso, estes apontam a ausência de ações formativas específicas para a área e direcionadas aos professores de Educação Física.
Resumen:	Desde de los presupuestos teóricos que señalan la necesidad de realizar acciones formativas específico para el área de Educación Física que consideren los saberes de vida y de carrera de los maestros construidos a lo largo de la vida, nace el presente trabajo que, a través del proyecto de extensión universitaria titulado Formación continua de maestros de Educación Física para la enseñanza del atletismo en la red de educación municipal de Jaguarão-RS, vinculado a la Maestría Profesional en Educación, tiene como objetivo proponer acciones colaborativas de educación continua para maestros de Educación Física de la red de educación municipal de Jaguarão promovido sobre la base de la investigación-acción. Como metas específicas se busca: Desarrollar un diagnóstico de la realidad sobre la oferta de actividades de educación permanente para maestros en el área de Educación Física por parte de la Secretaría Municipal de Educación de Jaguarão; Promover el acercamiento de los maestros participantes con el tema elegido – la enseñanza del atletismo, en la búsqueda de ayudarlos a adquirir condiciones para integrar este contenido en sus prácticas a través de la educación permanente; Planificar las acciones de enseñanza del atletismo desde la perspectiva del enfoque crítico emancipador; Analizar los resultados de la formación continua señalando sus límites, potencialidades y vías de mejora. El tratamiento de los datos obtenidos en esta investigación se realizó a través del Análisis Categórico. Los debates realizados durante la formación permanente con maestros de Educación Física del municipio de Jaguarão fueron organizados a partir de las categorías creadas a partir del análisis de contenido (BARDIN, 2011). En vista de eso, se formaron las categorías: La percepción de una perspectiva deportiva de la Educación Física, La relación docente/formación docente continua, La planificación en foco, creada a posteriori, o sea, después de la recolección de datos, de los criterios semánticos y recurrencias temáticas. Los resultados muestran que la Educación Física es entendida como sinónimo de deporte en la ciudad de Jaguarão. Además, señalan la ausencia de acciones de formación específicas para el área y dirigidas a los profesores de Educación Física.
Palabras clave :	Formação continuada Professores de Educação Física Atletismo Abordagem crítico-emancipatória Educación continua Maestros de Educación Física Atletismo Enfoque crítico-emancipador
CNPQ:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Editorial :	Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição:	UNIPAMPA
Campus:	Campus Jaguarão
Curso:	Mestrado Profissional em Educação
Citación :	AGUIAR, Anabelle Helena Rodrigues de. Formação continuada de professores de educação física: pensando o ensino do atletismo. 89p. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2022.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
URI :	https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/7364
Fecha de publicación :	25-abr-2022
Aparece en las colecciones:	Mestrado Profissional em Educação

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