Gênero, sexualidade e formação de professores : "terei que rever meus conceitos ou me acostumar com a ideia"?

Abstract

Esse trabajo pretende analizar la relación de los professores em formación em lo que se refiere a las cuestiones de género y sexualidade, sus abordajes em la facultad y, además, si los académicos realmente están preparados para tratar de esses temas em las escuelas primarias y secundaria. Para la recogida de datos fue desarrollada uma investigación cualitativa realizada con un grupo de diez alunos del séptimo semestre del curso de licenciatura en letras Portugués/Español de la Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA - Campus Bagé. Para desarrollar tal propuesta, los investigados miraron el vídeo de corta durácion Café com leite, lo cual presenta uma pareja homesexual masculina em varios momentos de carinho. Después de la apresentación del vídeo, los alunos investigados deberían contestar algunas preguntas, las cuales representan el corpus de esa investigación. Para el análisis de los datos se utilizó estúdios sobre identidade, género y sexualidade. Para tal, fue utilizado teóricos tales como: Hall (2003), Moita Lopes (2007), Louro (2003, 1999), Woodward (2000), com la finalidade de percibir si los professores em formación están listos para debatir/tratar essas cuestiones, uma vez que em sus cotidianos están constituídos subjetivamente por discursos culturales, de los médios de comunicación, académicos, religiosos, entre otros.