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Tipo: Dissertação
Título: Atividades experimentais e materiais alternativos : contribuições para o processo de ensino e aprendizagem em Química
Autor(es): Anjos, Frederico Barroggi dos
Primeiro Orientador: Miranda, Ana Carolina Gomes
1° Membro da banca: Miranda, Ana Carolina Gomes
2° Membro da banca: Robaina, José Vicente Lima
3° Membro da banca: Silva, Denise da
4° Membro da banca: Junges, Fernando
Resumo: A presente pesquisa versa sobre a utilização de atividades experimentais realizadas com materiais alternativos em aulas de Química em uma escola pública do município de Dom Pedrito. Tendo como foco principal investigar se a utilização destas atividades pode ou não potencializar o processo de ensino e aprendizagem em Química. Também são objetivos deste trabalho: identificar pontos em que alunos e professores possuem suas maiores dificuldades; avaliar os resultados dos questionários e pesquisar atividades que possam ser aplicadas nas aulas de química, que sejam coerentes com o objetivo geral deste trabalho; interpretar os dados obtidos na entrevista realizada após a aplicação das atividades, verificando o alcance, receptividade e a validade da ação executada deixando como legado deste projeto um produto pedagógico em forma de cartilha; investigar as possíveis contribuições das atividades experimentais elaboradas nesta pesquisa no âmbito da aprendizagem dos conteúdos de Química (Tabela Periódica e Reações Químicas). Além dos objetivos a pesquisa em tela também visa responder a seguinte questão: Como favorecer o processo de ensino e aprendizagem de Química, por meio da utilização de atividades experimentais com materiais alternativos e de baixo custo em escolas públicas da cidade de Dom Pedrito? Os públicos alvos foram estudantes do 9° ano do ensino fundamental de uma escola pública do município. Desta forma, para subsidiar a primeira etapa foi realizada uma investigação com os professores que ministram aulas de Química. Para tanto, aplicou-se um questionário que os indagava, sobre diversos temas, em especial sobre os conteúdos com maiores dificuldades e lacunas em seu ensino e aprendizagem. Baseado nos resultados dessa investigação foram elaboradas duas sequências didáticas (SD) fundamentadas em atividades experimentais e materiais alternativos, que foram aplicadas aos estudantes participantes da pesquisa. Na segunda etapa da pesquisa foram analisados os resultados obtidos através da aplicação de questionários diagnósticos inicial e final para os estudantes, de onde depreendeu-se que em alguns conteúdos trabalhados houve uma melhora na aprendizagem dos mesmos, enquanto que em outros, essa evolução não pôde ser percebida. Por fim, cabe aqui frisar que todos os objetivos propostos neste projeto foram alcançados, assim como foi obtida resposta à questão norteadora.
Abstract: This research deals with the use of experimental activities carried out with alternative materials in Chemistry classes in a public school in the city of Dom Pedrito. Its main focus is to investigate whether the use of these activities can or cannot enhance the teaching and learning process in Chemistry. The objectives of this work are also: to identify points in which students and teachers have their greatest difficulties; evaluate the results of the questionnaires and research activities that can be applied in chemistry classes, which are coherent with the general objective of this work; interpret the data obtained in the interview carried out after the application of the activities, verifying the reach, receptivity and validity of the action performed, leaving a pedagogical product in the form of a booklet as a legacy of this project; investigate the possible contributions of the experimental activities developed in this research in the context of learning the contents of Chemistry (Periodic Table and Chemical Reactions). In addition to the objectives, the research on screen also aims to answer the following question: How to favor the teaching and learning process of Chemistry, through the use of experimental activities with alternative and low-cost materials in public schools in the city of Dom Pedrito? The target audiences were students in the 9th grade of elementary school at a public school in the municipality. Thus, to support the first stage, an investigation was carried out with the professors who teach Chemistry classes. For this purpose, a questionnaire was applied that asked them about various topics, especially about the contents with greater difficulties and gaps in their teaching and learning. Based on the results of this investigation, two didactic sequences (SD) were created, based on experimental activities and alternative materials, which were applied to the students participating in the research. In the second stage of the research, the results obtained through the application of initial and final diagnostic questionnaires to students were analyzed, from which it was deduced that in some contents worked there was an improvement in their learning, while in others, this evolution could not be noticed. Finally, it is worth emphasizing that all the objectives proposed in this project were achieved, as well as an answer to the guiding question.
Palavras-chave: Atividades Experimentais
Materiais Alternativos
Ensino de Química
Experimental Activities
Alternative Materials
Chemistry Teaching
CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição: UNIPAMPA
Campus: Campus Bagé
Curso: Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
Citação: ANJOS, Frederico Barroggi dos . Atividades experimentais e materiais alternativos : contribuições para o processo de ensino e aprendizagem em Química. 135p. 2021. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências ) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2021.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/6332
Data do documento: 22-Dez-2021
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Ensino de Ciências

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