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Tipo: Dissertação
Título : Análise do programa “Arborização Urbana” e sua contribuição para o ensino de ciências
Autor(es): Grala, Ketleen
Primeiro Orientador: Martins, Márcio Marques
1° Membro da banca: Martins, Márcio Marques
2° Membro da banca: Guadagnini, Paulo Henrique
3° Membro da banca: Firme, Márcia von Frühauf
4° Membro da banca: Periotto, Fernando
Resumo: O presente trabalho apresenta uma análise do programa “Arborização Urbana: um exercício de cidadania e sustentabilidade socioambiental” desenvolvido desde 2014 em Bagé/RS e sua contribuição com as práticas no ensino formal e informal, investigando quais transformações tornaram-se perceptíveis no contexto da cidade e das escolas a partir da inserção nos conteúdos curriculares da temática “arborização urbana” como elemento de apoio ao aprendizado de Ciências. O objetivo foi mapear as transformações nos indivíduos participantes do programa “Arborização Urbana” proporcionadas pelo contato com espaços não formais com potencial para o ensino de Ciências. O trabalho consiste na análise dos resultados obtidos no programa de extensão no período de 2014 a 2019, e sua contribuição nas ações educativas desenvolvidas nas escolas e praças da cidade, com ênfase no uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A partir dos dados analisados foi validada a efetividade das iniciativas de educação ambiental, constatando-se que o programa promoveu mudanças atitudinais, sociais e de preservação ambiental nos envolvidos. Por fim é apresentada uma proposta de material pedagógico interativo para futura disponibilização às escolas, considerando que o período de elaboração da dissertação foi marcado pelo afastamento social ocasionado pela pandemia do COVID-19, que não permitiu a práticas nas praças e pela interrupção das aulas presenciais, que limitou a aplicação junto às escola
Resumen : This paper presents an analysis of the program “Urban Arborization: an exercise in citizenship and socio-environmental sustainability” developed since 2014 in Bagé/RS and its contribution to practices in formal and informal education, investigating which transformations have become noticeable in the context of the city. and of schools from the inclusion in the curricular contents of the theme “urban afforestation” as an element to support science learning. The objective was to map the transformations in the individuals participating in the “Urban Arborization” program provided by contact with non-formal spaces with potential for teaching Science. The work consists of the analysis of the results obtained in the extension program from 2014 to 2019, and its contribution to educational actions developed in the city's schools and squares, with an emphasis on the use of Information and Communication Technologies (ICT). From the analyzed data, the effectiveness of environmental education initiatives was validated, noting that the program promoted attitudinal, social and environmental preservation changes in those involved. Finally, a proposal for interactive pedagogical material for future availability to schools is presented, considering that the period of elaboration of the dissertation was marked by the social distancing caused by the COVID-19 pandemic, which did not allow practices in the squares and the interruption of in-person classes, which limited the application to schools.
Palabras clave : Arborização urbana
Ensino de ciências
Espaços não formais de ensino
Tecnologias da informação e comunicação (TIC)
Educação ambiental
Urban afforestation
Science teaching
Non-formal teaching spaces
Information and communication technologies (ICT)
Environmental education
CNPQ: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Idioma: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição: UNIPAMPA
Campus: Campus Bagé
Curso: Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
Citación : GRALA, Ketleen . Análise do programa “Arborização Urbana” e sua contribuição para o ensino de ciências . 103p. 2021. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências ) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2021.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI : https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/6071
Fecha de publicación : 17-sep-2021
Aparece en las colecciones: Mestrado Profissional em Ensino de Ciências



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