Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.title:	Os desafios da educação e o uso das tecnologias em tempos de pandemia
Autor(es):	Pereira, Daiane Lamberti
Primeiro Orientador:	Pérez, Cláudia Camerini Corrêa
Resumo:	A pesquisa foi desenvolvida através de revisão bibliográfica sobre o assunto pertinente. A forma de abordagem adotada nesta pesquisa é a qualitativa. O estudo caracteriza-se como um estudo de caso e foi dirigido em busca dos desafios enfrentados pelos professores e estudantes com o uso das tecnologias em tempos de Pandemia. O presente trabalho trata de um estudo sobre os desafios de professores e estudantes no contexto escolar vivenciado com a inesperada Pandemia da Covid-19 provocada pelo Novo Coronavírus, que causou grandes impactos para saúde física, mental, educacional, empresarial, econômica, enfim, acometendo a sociedade em geral. O objetivo deste trabalho era analisar os desafios enfrentados pelos professores, estudantes e família, de duas escolas da rede pública municipal de São Francisco de Assis/RS, com o uso das tecnologias como prática pedagógica, através do ensino remoto durante o período de pandemia. Especificamente se buscou identificar as dificuldades dos professores, estudantes e família com o ensino remoto; descrever os recursos tecnológicos e práticas pedagógicas utilizadas para superar os desafios; pesquisar e analisar os impactos do ensino remoto através de estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental Coronel Pimba e Instituto Estadual de Educação Salgado Filho. Para fundamentar o trabalho acadêmico, foram pesquisados autores que corroboram com o tema em estudo, como: a realidade atual, internet como aliada, desafios relacionados as tecnologias segundo professores, estudantes/família, e ferramentas e dispositivos utilizados em uma aula remota. O estudo de caso foi realizado em duas Escolas da Rede Pública Municipal e uma escola da Rede Estadual, do município de São Francisco de Assis/RS. Teve como instrumento de coleta de dados dois questionários, denominados Trabalho Docente em Tempos de Pandemia – Questionário do Professor, destinado a professores de Língua Portuguesa, e Trabalho Docente em Tempos de Pandemia – Questionário do Estudante/Família, direcionado aos estudantes e familiares. As respostas dos questionários permitiram a análise dos desafios enfrentados por professores e estudantes em tempos de pandemia. Os dados mostram que antes da pandemia, os professores tinham pouco contato com as tecnologias para o uso em sala de aula e não possuíam experiência com aulas remotas. Porém, contavam com recursos tecnológicas para a realização das atividades remotas, além de encontrar estudantes em situação favorável para o ensino remoto. No geral, observam que a aprendizagem da Língua Portuguesa durante a pandemia foi satisfatória. Os desafios encontrados no contexto educacional e o uso das tecnologias em tempos de pandemia são inúmeros. Mas também pode-se constatar que professores, estudantes e familiares superaram juntos questões relacionadas a utilização de tecnologias digitais no ensino remoto. O estudo mostrou que os recursos tecnológicos não eram frequentemente utilizados por parte dos professores, nem dos estudantes, tornando-se um desafio para o processo educacional. Os objetivos do trabalho foram alcançados. A pesquisa trouxe dados e reflexões relevantes sob os desafios da educação e o uso das tecnologias em tempos de pandemia.
Resumen:	La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica sobre el tema pertinente. El enfoque adoptado en esta investigación es cualitativo. El estudio se caracteriza por ser un estudio de caso y fue dirigido en la búsqueda de los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes con el uso de tecnologías en tiempos de Pandemia. El presente trabajo trata de un estudio sobre los desafíos de docentes y alumnos en el contexto escolar vividos con la inesperada Pandemia Covid-19 provocada por el Nuevo Coronavirus, que provocó grandes impactos para la salud física, mental, educativa, empresarial, económica, en definitiva , afectando a la sociedad en general. El objetivo de este trabajo fue analizar los desafíos que enfrentan los docentes, estudiantes y familia, de dos escuelas públicas de la ciudad de São Francisco de Assis / RS, con el uso de las tecnologías como práctica pedagógica, a través de la enseñanza a distancia durante el período pandémico. Específicamente, se buscó identificar las dificultades de los docentes, estudiantes y familiares con la educación a distancia; describir los recursos tecnológicos y las prácticas pedagógicas utilizadas para superar los desafíos; investigar y analizar los impactos de la educación remota a través de un estudio de caso en la Escuela Primaria Coronel Pimba y el Instituto de Educación Estatal Salgado Filho. Para sustentar el trabajo académico se investigaron autores que corroboran la temática en estudio, tales como: la realidad actual, internet como aliado, desafíos relacionados con las tecnologías según docentes, alumnos / familia y herramientas y dispositivos utilizados en una clase remota. El estudio de caso se realizó en dos escuelas de la Red Pública Municipal y una escuela de la Red Estatal, en el municipio de São Francisco de Assis / RS. Tuvo como instrumento de recolección de datos dos cuestionarios, denominado Trabajo Docente en Tiempos de Pandemia - Cuestionario Docente, destinado a profesores de Lengua Portuguesa, y Trabajo Docente en Tiempos de Pandemia - Cuestionario de Alumno / Familia, dirigido a estudiantes y familia. Las respuestas a los cuestionarios permitieron analizar los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes en tiempos de pandemia. Los datos muestran que antes de la pandemia, los maestros tenían poco contacto con las tecnologías para usar en el aula y no tenían experiencia con clases remotas. Sin embargo, contaron con los recursos tecnológicos para realizar actividades a distancia, además de encontrar alumnos en una situación favorable para la enseñanza a distancia. En general, señalan que el aprendizaje de la lengua portuguesa durante la pandemia fue satisfactorio. Los desafíos encontrados en el contexto educativo y el uso de tecnologías en tiempos de pandemia son numerosos. Pero también se puede ver que profesores, estudiantes y familias juntos superaron los problemas relacionados con el uso de tecnologías digitales en la educación a distancia. El estudio mostró que los recursos tecnológicos no eran utilizados con frecuencia por profesores o estudiantes, lo que lo convierte en un desafío para el proceso educativo. Se alcanzaron los objetivos del trabajo. La investigación aportó datos relevantes y reflexiones sobre los desafíos de la educación y el uso de tecnologías en tiempos de pandemia.
metadata.dc.subject:	Educação Tecnologia educacional Tecnologia Education Technology Educational technology
CNPQ:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
metadata.dc.publisher:	Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição:	UNIPAMPA
Campus:	Campus Alegrete
metadata.dc.identifier.citation:	PEREIRA, Daiane Lamberti. Os desafios da educação e o uso das tecnologias em tempos de pandemia. Orientadora: Cláudia Camerini Corrêa Pérez. 2021. 43p. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Curso de Letras Português EaD, Alegrete, 2021.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.uri:	http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5875
metadata.dc.date.issued:	10-May-2021
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