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dc.contributor.advisor1Pérez, Cláudia Camerini Corrêa-
dc.creatorPereira, Daiane Lamberti-
dc.date.accessioned2021-08-03T17:44:40Z-
dc.date.available2021-07-29-
dc.date.available2021-08-03T17:44:40Z-
dc.date.issued2021-05-10-
dc.identifier.citationPEREIRA, Daiane Lamberti. Os desafios da educação e o uso das tecnologias em tempos de pandemia. Orientadora: Cláudia Camerini Corrêa Pérez. 2021. 43p. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Curso de Letras Português EaD, Alegrete, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5875-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectTecnologia educacionalpt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectTechnologypt_BR
dc.subjectEducational technologypt_BR
dc.titleOs desafios da educação e o uso das tecnologias em tempos de pandemiapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.description.resumoA pesquisa foi desenvolvida através de revisão bibliográfica sobre o assunto pertinente. A forma de abordagem adotada nesta pesquisa é a qualitativa. O estudo caracteriza-se como um estudo de caso e foi dirigido em busca dos desafios enfrentados pelos professores e estudantes com o uso das tecnologias em tempos de Pandemia. O presente trabalho trata de um estudo sobre os desafios de professores e estudantes no contexto escolar vivenciado com a inesperada Pandemia da Covid-19 provocada pelo Novo Coronavírus, que causou grandes impactos para saúde física, mental, educacional, empresarial, econômica, enfim, acometendo a sociedade em geral. O objetivo deste trabalho era analisar os desafios enfrentados pelos professores, estudantes e família, de duas escolas da rede pública municipal de São Francisco de Assis/RS, com o uso das tecnologias como prática pedagógica, através do ensino remoto durante o período de pandemia. Especificamente se buscou identificar as dificuldades dos professores, estudantes e família com o ensino remoto; descrever os recursos tecnológicos e práticas pedagógicas utilizadas para superar os desafios; pesquisar e analisar os impactos do ensino remoto através de estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental Coronel Pimba e Instituto Estadual de Educação Salgado Filho. Para fundamentar o trabalho acadêmico, foram pesquisados autores que corroboram com o tema em estudo, como: a realidade atual, internet como aliada, desafios relacionados as tecnologias segundo professores, estudantes/família, e ferramentas e dispositivos utilizados em uma aula remota. O estudo de caso foi realizado em duas Escolas da Rede Pública Municipal e uma escola da Rede Estadual, do município de São Francisco de Assis/RS. Teve como instrumento de coleta de dados dois questionários, denominados Trabalho Docente em Tempos de Pandemia – Questionário do Professor, destinado a professores de Língua Portuguesa, e Trabalho Docente em Tempos de Pandemia – Questionário do Estudante/Família, direcionado aos estudantes e familiares. As respostas dos questionários permitiram a análise dos desafios enfrentados por professores e estudantes em tempos de pandemia. Os dados mostram que antes da pandemia, os professores tinham pouco contato com as tecnologias para o uso em sala de aula e não possuíam experiência com aulas remotas. Porém, contavam com recursos tecnológicas para a realização das atividades remotas, além de encontrar estudantes em situação favorável para o ensino remoto. No geral, observam que a aprendizagem da Língua Portuguesa durante a pandemia foi satisfatória. Os desafios encontrados no contexto educacional e o uso das tecnologias em tempos de pandemia são inúmeros. Mas também pode-se constatar que professores, estudantes e familiares superaram juntos questões relacionadas a utilização de tecnologias digitais no ensino remoto. O estudo mostrou que os recursos tecnológicos não eram frequentemente utilizados por parte dos professores, nem dos estudantes, tornando-se um desafio para o processo educacional. Os objetivos do trabalho foram alcançados. A pesquisa trouxe dados e reflexões relevantes sob os desafios da educação e o uso das tecnologias em tempos de pandemia.pt_BR
dc.publisher.departmentCampus Alegretept_BR
dc.description.ResumenLa investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica sobre el tema pertinente. El enfoque adoptado en esta investigación es cualitativo. El estudio se caracteriza por ser un estudio de caso y fue dirigido en la búsqueda de los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes con el uso de tecnologías en tiempos de Pandemia. El presente trabajo trata de un estudio sobre los desafíos de docentes y alumnos en el contexto escolar vividos con la inesperada Pandemia Covid-19 provocada por el Nuevo Coronavirus, que provocó grandes impactos para la salud física, mental, educativa, empresarial, económica, en definitiva , afectando a la sociedad en general. El objetivo de este trabajo fue analizar los desafíos que enfrentan los docentes, estudiantes y familia, de dos escuelas públicas de la ciudad de São Francisco de Assis / RS, con el uso de las tecnologías como práctica pedagógica, a través de la enseñanza a distancia durante el período pandémico. Específicamente, se buscó identificar las dificultades de los docentes, estudiantes y familiares con la educación a distancia; describir los recursos tecnológicos y las prácticas pedagógicas utilizadas para superar los desafíos; investigar y analizar los impactos de la educación remota a través de un estudio de caso en la Escuela Primaria Coronel Pimba y el Instituto de Educación Estatal Salgado Filho. Para sustentar el trabajo académico se investigaron autores que corroboran la temática en estudio, tales como: la realidad actual, internet como aliado, desafíos relacionados con las tecnologías según docentes, alumnos / familia y herramientas y dispositivos utilizados en una clase remota. El estudio de caso se realizó en dos escuelas de la Red Pública Municipal y una escuela de la Red Estatal, en el municipio de São Francisco de Assis / RS. Tuvo como instrumento de recolección de datos dos cuestionarios, denominado Trabajo Docente en Tiempos de Pandemia - Cuestionario Docente, destinado a profesores de Lengua Portuguesa, y Trabajo Docente en Tiempos de Pandemia - Cuestionario de Alumno / Familia, dirigido a estudiantes y familia. Las respuestas a los cuestionarios permitieron analizar los desafíos que enfrentan los docentes y estudiantes en tiempos de pandemia. Los datos muestran que antes de la pandemia, los maestros tenían poco contacto con las tecnologías para usar en el aula y no tenían experiencia con clases remotas. Sin embargo, contaron con los recursos tecnológicos para realizar actividades a distancia, además de encontrar alumnos en una situación favorable para la enseñanza a distancia. En general, señalan que el aprendizaje de la lengua portuguesa durante la pandemia fue satisfactorio. Los desafíos encontrados en el contexto educativo y el uso de tecnologías en tiempos de pandemia son numerosos. Pero también se puede ver que profesores, estudiantes y familias juntos superaron los problemas relacionados con el uso de tecnologías digitales en la educación a distancia. El estudio mostró que los recursos tecnológicos no eran utilizados con frecuencia por profesores o estudiantes, lo que lo convierte en un desafío para el proceso educativo. Se alcanzaron los objetivos del trabajo. La investigación aportó datos relevantes y reflexiones sobre los desafíos de la educación y el uso de tecnologías en tiempos de pandemia.pt_BR
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Licenciatura em Letras – Português – EaD

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DAIANE Lamberti Pereira -2021 .pdf1.1 MBAdobe PDF???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.view???
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