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Tipo: Dissertação
Título : A posição-sujeito mãe em produções textuais de alunos dos anos finais do ensino fundamental: um trabalho com a escrita de memórias
Autor(es): Vargas, Renata Soares
Primeiro Orientador: Fernandes, Carolina
1° Membro da banca: Fernandes, Carolina
2° Membro da banca: Sarian, Maristela Cury
3° Membro da banca: Camargos, Moacir Lopes de
Resumo: Este trabalho de pesquisa visa analisar a autoria desenvolvida em produções textuais de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental através do relato de memórias de mulheres na posição-sujeito mãe. O trabalho foi construído a partir de uma intervenção pedagógica desenvolvida através de um processo que iniciou com um período de sondagem, buscando a investigação de interesse dos sujeitos-alunos até o momento de desenvolverem a escrita dos textos. Os relatos de memórias foram registrados por meio de entrevistas realizadas com mães da comunidade local. Dentro dos objetivos específicos da pesquisa destacamos a valorização e o reconhecimento da importância social das mulheres na posição-sujeito mãe. Atividades diversas foram planejadas e realizadas, buscando oportunizar aos sujeitos envolvidos construir sentidos e se posicionarem como autores de textos. Todas as atividades foram realizadas em uma escola da rede pública municipal na cidade de Santa Margarida do Sul – RS. A Análise de Discurso fundada por Michel Pêcheux tal qual foi desenvolvida no Brasil por Eni Orlandi, dá o aporte teórico-metodológico ao trabalho desenvolvido. Conceitos como: formações discursivas e ideológicas, memória discursiva, paráfrase e polissemia, graus de autoria, entre outros, sustentam as análises realizadas nos textos produzidos. Assim, em sequências discursivas das produções textuais, analisamos marcas de autoria, a posição assumida pelo aluno na escrita do seu texto, o nível e o grau de autoria instaurado no desenvolvimento da escrita. Através das análises realizadas, por meio da teoria da AD, elaboramos um dispositivo de avaliação de textos autorais, um mecanismo facilitador para a avaliação de autoria em produções escritas. Como produto educacional, desenvolvemos um site onde consta toda a proposta didática realizada por meio dessa pesquisa. O professor visitará o site e irá encontrar todas as atividades elaboradas com objetivos específicos, como sugestões para serem aplicadas ou adaptadas conforme a realidade de cada turma, além de ter um espaço interativo para navegar e deixar contribuições.
Resumen : Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la autoría desarrollada en producciones textuales de estudiantes de los últimos años de la escuela primaria hasta del relato de la memória de las mujeres en la posición de sujeto materno. El trabajo fue construído a partir de uma intervención pedagógica desarrolado a través un proceso, que comenzó con un período de votación, buscando la investigación de interes de los sujetos alumnos hasta el tiempo para desarrollar la redacción de textos. Los informes de recuerdos fueron registrados a través de entrevistas con madres de la comunidad local. Dentro de los objetivos específicos de la investigación destacamos la apreciación y reconocimiento de la importância social de mujeres en la posición de sujeto materno. Se planificaron y ejecutaron diversas actividades, buscando dar oportunidades a los sujetos involucrados construir significados y posicionarse como autores de textos. Todas las actividades se realizaron en un colegio público municipal en la ciudad de Santa Margarida do Sul/RS. La Análisis de Discurso fundada por Michel Pêcheux como fue desarrollada en Brasil por Eni Orlandi, ofrece la teoria y metodologia al trabajo desarrollado. Conceptos como: formaciones discursivas e ideológicas, memoria discursiva, paráfrasis y polisemia, grados de autoría, entre otros, apoyan los análisis sobre los textos producidos. Así, en secuencias discursivas de producciones textuales analizamos marcas de autoria, la posición que toma el alumno al escribir su texto, el nivel y grado de autoria establecido en el desarrollo de la escritura. A través de los análisis realizados, a través de la teoría de la AD, desarrollamos un dispositivo para evaluar textos con derechos de autor, un mecanismo facilitador para evaluar la autoria en producciones escritas. Como producto educativo, desarrollamos un sitio web onde contiene toda la propuesta didáctica realizada a través de esta investigación. El profesor visitará el sitio web y encontrará todas las actividades elaboradas con objetivos específicos, como sugerencias para ser aplicados o adaptados, según la realidad de cada clase, además de tener un espacio interactivo para navegar y dejar contribuciones.
Palabras clave : Produção textual
Escrita de Memórias
Autoria
Análise de Discurso
Producción textual
Escritura de recuerdos
Autoría
Análisis del Discurso
CNPQ: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Universidade Federal do Pampa
Sigla da Instituição: UNIPAMPA
Campus: Campus Bagé
Curso: Mestrado Profissional em Ensino de Linguas
Citación : VARGAS, Renata Soares. EA posição-sujeito mãe em produções textuais de alunos dos anos finais do ensino fundamental: um trabalho com a escrita de memórias. 143p. 2021. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Línguas) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2021.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI : http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5749
Fecha de publicación : 23-abr-2021
Aparece en las colecciones: Mestrado Profissional em Ensino de Línguas

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