Comunicação animal: uma porta de entrada para o mundo dos autistas

Abstract

El presente trabajo trata de una revisión bibliográfica sobre el lenguaje humano verbal y no verbal de los animales, el Trastorno del Espectro Autista caracterizado como un desorden en las funciones sociales de los individuos, la Terapia Asistida por Animales (TAA) y el perro labrador. Para ello, se recurrió a los siguientes teóricos: Benveniste (2005), para tratar sobre el lenguaje humano y animal; Organización Mundial de la Salud (1993), para discurrir acerca del autismo; Dotti (2014), para abordar sobre el TAA; y Rossi y Alves (2007) que presentan las características del perro labrador. La TAA es una técnica que viene siendo cada vez más utilizada por profesionales del área de salud, para ayudar a los niños autistas, pues, una de sus mayores dificultades es la interacción social. Esta técnica utiliza animales como co-terapeuta para ayudar a estos niños. El animal más utilizado por la TAA es el perro, por ser muy fácil de ser adiestrado. El labrador es una de las razas muy utilizada en la TAA, por ser muy dócil juguetón y tener la capacidad de interactuar con facilidad cuando se pone en contacto con el niño autista. Además, logra mantener un eslabón de comunicación muy grande con ese niño, influenciándolo en el desarrollo de su lenguaje e interacción con el mundo social. En esta perspectiva, los objetivos principales de este estudio son: ayudar a los niños autistas, informar a los padres, a los profesionales del área de la salud y la educación brasileña, para que los ayuden en la convivencia social, destacándose el lenguaje. Después de la revisión bibliográfica reflexiva, se constató que la TAA es de suma importancia en el ambiente escolar, para influenciar positivamente el desarrollo del lenguaje y de la interacción social, que se debe respetar a los animales y si éstos tienen la capacidad de interacción con un humano, se sugiere que los profesores hagan esa interacción se hace realidad.