Turismo e a Educação Patrimonial na Escola: a visão de alunos do ensino fundamental de Jaguarão, RS

Abstract

El presente estudio objetiva presentar datos sobre la investigación presentada aquí, en este artículo, con el propósito de percibir el interés de los alumnos de la Escuela Municipal de enseñanza fundamental Padre Pagliani Jaguarão, RS, sobre el tema educación patrimonial, espacio que recibió el Proyecto Más Educación, programa que ofreció entre otras actividades, tal actividad. Aún atenta para la percepción de los alumnos sobre la importancia del tema y la relación entre memoria y patrimonio. La investigación enfatiza la enseñanza de educación patrimonial y sugiere elementos que pueden optimizar esas actividades de modo que tal aprendizaje pueden aportes para el desarrollo del turismo en esta ciudad. La metodología utilizada fue cualitativa, bibliográfica y aplicada entrevista semi- estructurada. Este estudio posibilitó percibir la educación patrimonial en las escuelas como importante además de percibir .como esa actividad colaboró en el proceso de enseñanza / aprendizaje de los alumnos. La escuela como vehículo formal de conocimientos es entendida como facilitadora en la comprensión de los contenidos incluyendo los relativos a los patrimonios. Entonces, la educación patrimonial es observada como una enseñanza que califica el aprendizaje y colabora para la preservación de los bienes culturales y para el turismo.