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dc.creatorPozzobon, Marta Cristina Cezar-
dc.creatorOliveira, Cláudio José-
dc.creatorNehring, Cátia Maria-
dc.creatorBattisti, Isabel Koltermann-
dc.date.accessioned2019-03-27T13:37:42Z-
dc.date.available2018-10-23-
dc.date.available2019-03-27T13:37:42Z-
dc.date.issued2018-10-10-
dc.identifier.citationPOZZOBON, Marta Cristina Cezar; OLIVEIRA, Cláudio José; NEHRING, Cátia Maria; BATTISTI, Isabel Koltermann. A formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais em cursos de pedagogia. In: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS, 8, 2018, Bogotá-Colombia. Tema: Formación de profesores de ciencias para la construcción de sociedades sustentables.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3872-
dc.description.abstractEl artículo discute sobre la formación de profesores que enseñan matemáticas en los años iniciales. Para ello, se pregunta: ¿Cuáles discursos sobre formación de profesores que enseñan matemáticas en los años iniciales de la Enseñanza Fundamental se proponen en componentes curriculares de cursos de La pedagogía? Los materiales analizados se refieren a los Planes de Enseñanza de los componentes de Matemática de los cursos de Pedagogía de tres instituciones de Enseñanza Superior del interior de Rio Grande do Sul - Brasil. Los discursos sobre la La formación de profesores que enseñan matemáticas, aún, está articulada con perspectivas cognitivistas, con la idea de la existencia de una única Matemáticas, la escuela.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.relation.ispartofCongreso internacional sobre formación de profesores de cienciaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.subjectPedagogíapt_BR
dc.subjectFormación de profesorespt_BR
dc.subjectMatemáticaspt_BR
dc.titleA formação de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais em Cursos de Pedagogiapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.citation.issue8pt_BR
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.description.resumoO artigo discute sobre a formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Para tanto, questiona-se: Quais discursos sobre formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental são propostos em componentes curriculares de cursos de Pedagogia? Os materiais analisados referem-se aos Planos de Ensino dos componentes de Matemática dos cursos de Pedagogia de três instituições de Ensino Superior do interior do Rio Grande do Sul – Brasil. Os discursos sobre a formação de professores que ensinam matemática, ainda, está articulado com perspectivas cognitivistas, com a ideia da existência de uma única Matemática, a escolar.pt_BR
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Ciências Humanas-Anais de Conferências , Resumos e Artigos

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