Materiales didácticos y la enseñanza de ele para niños priorizando la expresión oral

Abstract

Frente ao crescimento que o ensino da língua espanhola apresenta atualmente e aos novos contextos nos quais se inseriu, o presente trabalho se propõe refletir sobre o uso de materiais didáticos para o ensino de língua espanhola para crianças da educação básica. A partir de um relato de prática docente em contexto não regular vou analisar as características das atividades que visam promover a interação e a expressão oral e relatar a experiência de adaptação e criação/elaboração de materiais didáticos para o projeto de extensão Español para Niños, entre o segundo semestre de 2008 e o segundo semestre de 2011. Os teóricos utilizados neste trabalho são Krashen (apud CARIONI, 1997), Johnson (1998) e Pisionero del Amo (2005), sobre o ensino de ELE para crianças; Paraquett (2009) e Celada (2000), sobre o ensino de espanhol no Brasil; Gelabert; Bueso; Benítez (2002), sobre a abordagem da expressão oral nas aulas de ELE para crianças e Rodríguez (2005), sobre as especificidades dos materiais para ensino de ELE a crianças. Depois de um breve relato sobre duas coleções didáticas destinadas ao ensino de ELE a crianças (Recreo e Marcha Criança) e sobre a experiência de uso e adaptação desses materiais para a utilização nas aulas do projeto Español para Niños concluímos ser de extrema importância adaptar os materiais para o contexto no qual está inserida a crianças para que ocorra uma aprendizagem significativa.