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https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/354| Tipo: | Relatório Técnico |
| Título: | A construção do projeto político pedagógico das escolas do campo da rede municipal de Arroio Grande - RS - Brasil. |
| Autor(es): | Añaña, Gisiane Vieira |
| Primeiro Orientador: | Hammes, Lúcio Jorge |
| Resumo: | O presente documento relata etapas de execução do Projeto de Intervenção intitulado “A Construção dos Projetos Políticos Pedagógicos das Escolas do Campo da Rede Municipal de Arroio Grande, RS/ Brasil”, construído com a finalidade de contribuir para qualificar a oferta de ensino nas escolas municipais do campo de Arroio Grande, a partir da introdução de novos paradigmas para orientar tanto as práticas de gestores como dos diferentes segmentos que compõem a comunidade escolar no processo de produção coletiva de um Projeto Político Pedagógico que efetivamente represente seu ideais, interesses e demandas. Nessa perspectiva, realizou-se uma pesquisa diagnóstica, como forma de identificar temas a serem contemplados nos espaços de formação. Ao longo de cinco meses, foram realizados dez encontros que envolveram a participação de representantes da Secretaria Municipal de Educação de Arroio Grande, gestores, docentes e funcionários de três escolas do campo. Os participantes foram desafiados à formulação e à adoção de estratégias que viabilizaram a produção coletiva de Projetos Políticos Pedagógicos próprios para cada unidade escolar. |
| Abstract: | En este documento se describen los pasos para la implementación del Proyecto de Intervención titulado "Construcción de Proyecto Político Pedagógico de la Red Municipal de Escuelas Rurales Arroyo Grande, RS / Brasil", propuesto con el fin de calificar para contribuir a la provisión de educación en las escuelas municipales campo de Arroyo Grande, a partir de la introducción de nuevos paradigmas para guiar tanto a la práctica los administradores como los distintos segmentos que conforman la comunidad escolar en el proceso de producción colectiva de un Proyecto Político Pedagógico que representa con eficacia sus ideales, intereses y demandas. Desde esta perspectiva, hemos llevado a cabo un estudio de diagnóstico como una manera de identificar los temas que se abordarán en los espacios de formación. A lo largo de cinco meses, se realizaron diez partidos en los que participen representantes de la Educación Municipal de Arroyo Grande, administradores, profesores y personal de tres escuelas en el campo. Los participantes se enfrentan al reto de formular y adoptar estrategias que permitieron a la producción colectiva de política y pedagógica propios proyectos para cada escuela. |
| Palavras-chave: | Projeto político pedagógico Gestão democrática Escola do campo |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Editor: | Universidade Federal do Pampa |
| Sigla da Instituição: | UNIPAMPA |
| Campus: | Campus Jaguarão |
| URI: | http://dspace.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/354 |
| Data do documento: | 2014 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Educação |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Gisiane Vieira Añaña.pdf | Relatório Crítico-Reflexivo Mestrado | 1.49 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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