Cayó, cayé, caí: desenvolvimento lexical inicial de uma criança uruguaia

Abstract

Este trabajo trata de explicar el desarrollo de la adquisición del lenguaje inicial, teniendo como base los estudios de Piaget, Vygotsky y otros investigadores del tema, tratando de encontrar una respuesta para la siguiente pregunta: en qué medida el proceso de adquisición del lenguaje es motivado por predisposiciones innatas y en qué medida es motivado por la experiencia? Para esto, se investiga el desarrollo del léxico inicial de un niño uruguayo, durante el período de los 17 a los 22 meses de edad, a partir de videos, eventual interacción directa y un diario producido por su madre. El primer capítulo trata de las habilidades prelingüísticas del sujeto investigado, a partir de la relación entre el lenguaje y la cognición (cf. Piaget y Vygotsky). El segundo capítulo trata del desarrollo del léxico inicial del informante estudiado, desde la producción de sus primeras palabras hasta el inicio de la llamada “explosión del vocabulario”. Se concluye que existe una co-dependencia entre la predisposición biológica y la interacción con el medio.