A percepção dos alunos de uma escola de Jaguarão-RS sobre o fenômeno bullying

Abstract

El presente artículo trae la concepción de los alumnos de los cuarto grado de la enseñanza fundamental de una escuela municipal de Jaguarão – RS, sobre el fenómeno bullying. La motivación para elaboración de esa investigación se dio a partir de la práctica docente en los años iniciales de la enseñanza fundamental, cuando se constató entre los alumnos que, algunos problemas de indisciplina y peleas ocurrían en la escuela. El bullying es hoy, sin dudas, uno de los temas más discutidos en el campo educacional, pues despierta interés en diversas ciencias y esferas sociales. Si entiende que en la escuela el alumno tiene informaciones sobre casi todo, muchas veces la preocupación central es el conocimiento. Entretanto, la cuestión fundamental del proceso educativo del punto de vista pedagógico, a veces se queda adormecida, o sea, la formación del ser humano. La investigación es de naturaleza cualitativa, utilizase la metodología de análisis del contenido. La coleta de los datos se dio a través de las actividades didáctico-pedagógicas desarrolladas por los alumnos durante la realización del proyecto bullying en las prácticas de enseñanza. Para comprender el fenómeno estudiado nos basamos en Fante (2008), Caporali (1990), Cavalcanti (2000), Bardin (2009), Silva (2010), Freire (1996), entre otros.