Estresse no trabalho docente: um estudo com professores do ensino estadual de Santana do Livramento/RS

Abstract

El estrés es un fenómeno complejo que genera incomodidad y malestar, haciendo que el individuo crea no tener fuerzas para superar ese obstáculo o las situaciones adversas que le quitan la estabilidad interna. Cuando está vinculado a las organizaciones se denomina estrés ocupacional, y los factores estresantes son las demandas relacionadas con el trabajo. El presente estudio tiene como objetivo general identificar el nivel de estrés de profesores de la enseñanza primaria y secundaria que actúan en la red estatal de Santana do Livramento / RS. Por lo tanto, se desarrolló una investigación de naturaleza descriptiva con abordaje cuantitativo, aplicado junto a 228 profesores que respondieron a la Escala de estrés en el trabajo de Paschoal y Tamayo (2004). Los datos se analizaron mediante una estadística descriptiva simple (media, desviación estándar y tablas de frecuencia). El análisis de datos apuntó que 133 profesores, correspondiendo al 58,33%, poseen nivel medio de estrés; 90 profesores (39,47%) presentaron un nivel bajo de estrés y, 2,19% (5 profesores) con nivel de estrés clasificado como alto. Conforme el análisis de los promedios de las respuestas se verificó que el principal causante de estrés fue la baja perspectiva de crecimiento profesional. Los factores del estrés ocupacional están relacionados a la caracterización del trabajo, como el volumen de trabajo, la inseguridad profesional y bajos salarios. Las cuestiones con menores niveles de estrés fueron las relaciones interpersonales con colegas y superiores.