Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.title:	Potenciação e radiciação: contribuições dos jogos no ensino médio
Autor(es):	Rosa, Taynara Oliveira da
Resumo:	Este trabalho é resultado de uma investigação sobre a potencialidade do uso de jogos matemáticos para a aprendizagem de potenciação e radiciação por alunos do primeiro ano do Ensino Médio. O referencial teórico baseou-se em trabalhos sobre as contribuições do uso de jogos no ensino de Matemática. A investigação foi realizada durante o estágio supervisionado no componente curricular Cotidiano da Escola: Grupo de Estudos Orientados (GEO), em uma turma de dezesseis alunos de uma escola pública de Caçapava do Sul, RS. Os dados foram reunidos a partir de instrumentos como: registros em um diário de bordo, atividades realizadas pelos alunos e fotos. Esses dados foram analisados qualitativamente. Os resultados dessa pesquisa mostram que os alunos encontravam dificuldades em compreender conceitos como a multiplicação e divisão entre potências de mesma base, cálculo de potências com expoente ou base negativas, potência de potência, potência com expoente fracionário, raízes quadradas não exatas e raízes com índice maior que dois. Foi possível verificar que, após a aplicação dos cinco jogos propostos, houve uma melhora na compreensão dos sujeitos desta pesquisa em relação aos conteúdos de potenciação e radiciação.
metadata.dc.publisher:	Universidade Federal do Pampa
metadata.dc.identifier.citation:	ROSA, Taynara Oliveira da. Potenciação e radiciação: contribuições dos jogos no ensino médio. 2016. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Curso de Licenciatura em Ciências Exatas, Universidade Federal do Pampa, Caçapava do Sul, 2016.
metadata.dc.identifier.uri:	http://dspace.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/1440
metadata.dc.date.issued:	2016
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