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dc.contributor.advisor1Souza, Mauren Assis de-
dc.creatorVaz, Letícia Corrêa-
dc.date.accessioned2022-10-03T12:56:38Z-
dc.date.available2022-
dc.date.available2022-10-03T12:56:38Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationVAZ, Letícia Corrêa. HipoGame: um jogo educativo validado para auxiliar no aprendizado da fisiologia do eixo hipotálamo-hipófise. 73 p. Dissertação (Mestrado em Ciências Fisiológicas) - Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/7635-
dc.description.abstractThe objective of this dissertation was to develop, validate and apply an educational game for teaching the physiology of the hypothalamic-pituitary axis. The research was applied in two moments, in the first moment the game development and validation, and in the second moment the application of the game. The game was developed online, with free access, and presents a scenario of the hypothalamic-pituitary axis. The game is designed with different levels and each level contains questions of different modalities. Within the game, the student has access to his score at each level, tips on the question, and support materials. After the development of the game, the validation process took place, in which 11 experts evaluated 5 aspects of the game, giving scores from 0 to 4 in each aspect. In the statistical analysis, a Content Validity Index (CVI) (0.8), an exact binomial distribution test (5%), and Cronbach's Alpha (0.7) were performed. As validation results, in the item format of the questions, we obtained CVI of 0.63, showing a low agreement in this item, but in the other items, we obtained values within the normal range. In the second moment of the research, for the application of the game, 44 students from the physical education, nursing, and physiotherapy courses were invited, who were later divided into three groups: control group, partial game group, and full game. To assess the participant's knowledge regarding the content, three knowledge questionnaires were applied, one before the class about the content, another after the class and before the game, and the last one after using the game. Participants' satisfaction with the tool was also analyzed. In the statistical analysis, the Shapiro-Wilk, Friedman test and frequency analysis were used. As a result of the application of the game, we did not obtain values of significance in the performance between groups, however, considering the perception of the students, we had a good indication of the effectiveness of the game. From the data presented, we can conclude that the proposed game is characterized as a relevant means to assist in teaching topics on the physiology of the hypothalamic-pituitary axis.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHuman physiologypt_BR
dc.subjectHypothalamic-pituitary axispt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectEducational gamept_BR
dc.subjectDigital gamept_BR
dc.subjectFisiologia humanapt_BR
dc.subjectEixo hipotálamo-hipófisept_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectJogo educacionalpt_BR
dc.subjectJogo digitalpt_BR
dc.titleHipoGame: um jogo educativo validado para auxiliar no aprendizado da fisiologia do eixo hipotálamo-hipófisept_BR
dc.title.alternativeHipoGame: a validated educational game to aid in learning the physiology of the hypothalamic-pituitary axispt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5016229889047074pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1571752069730472pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Carpes, Pâmela Billig Mello-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0450761543923331pt_BR
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.programMestrado Multicêntrico em Ciências Fisiológicaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDEpt_BR
dc.description.resumoO objetivo desta dissertação foi desenvolver, validar e aplicar um jogo educacional para o ensino da fisiologia do eixo hipotálamo-hipófise. A pesquisa foi dividida em dois momentos, no primeiro momento ocorreu o desenvolvimento e validação, e no segundo momento a aplicação do jogo. No primeiro momento, ocorreu o desenvolvimento do jogo, de forma online, que possui livre acesso e apresenta cenário do eixo hipotálamo-hipófise. O jogo HipoGame foi elaborado com diferentes níveis e cada nível contém questões de diferentes modalidades. Dentro do jogo o estudante pode ter acesso a sua pontuação em cada nível, dicas sobre a questão e materiais de apoio. Após o desenvolvimento do jogo ocorreu o processo de validação, onde participaram 11 especialistas que avaliaram 5 aspectos do jogo, dando notas de 0 a 4 em cada aspecto. Na análise estatística, foi realizado Índice de Validade de Conteúdo (IVC) (0.8), teste exato de distribuição binominal (5%) e o Alpha de Cronbach (0.7). Como resultados de validação, após a avaliação, no item formato das questões, nós obtemos IVC de 0.63, mostrando uma baixa concordância neste item, porém nos demais itens, obtemos valores dentro da normalidade. No segundo momento da pesquisa, para aplicação do jogo, foram convidados 44 estudantes dos cursos de educação física, enfermagem e fisioterapia, que foram posteriormente divididos em três grupos: grupo controle, grupo jogo parcial e jogo completo. Para avaliarmos os conhecimentos dos participantes quanto ao conteúdo, foram aplicados três questionários de conhecimentos, um antes da aula sobre o conteúdo, outro após a aula e antes do jogo e o último após o uso do jogo. Também foi analisada a satisfação dos participantes com a ferramenta. Na análise estatística, foram utilizados teste de Shapiro-Wilk, Friedman e análise de frequência. Como resultados da aplicação do jogo, não obtivemos valores de significância no desempenho entre grupos, porém, considerando a percepção dos estudantes tivemos um bom indício da efetividade do jogo. A partir dos dados apresentados, podemos concluir que o jogo proposto se caracteriza como um meio relevante para auxiliar no ensino dos tópicos sobre a fisiologia do eixo hipotálamo-hipófise.pt_BR
dc.publisher.departmentCampus Uruguaianapt_BR
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Mestrado em Ciências Fisiológicas

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LETÍCIA CORRÊA VAZ.pdf4.87 MBAdobe PDF???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.view???


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