O Quizlet como ferramenta de aprendizagem da química: estudo das funções inorgânicas

Abstract

Este estudo analisa a utilização de um aplicativo nas aulas e avaliações de Química, tendo como objetivo identificar a viabilidade do Quizlet no processo de aprendizagem da disciplina pelos alunos do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Bagé-RS. Destacando a importância do uso das tecnologias de informação e comunicação na educação, abordou-se a necessidade de atualização do processo educativo e investigou-se, por meio de uma pesquisa descritiva exploratória, com abordagem qualitativa, caracterizada como um estudo de caso, que abordou as vantagens e desvantagens do aplicativo na visão de 28 alunos do 2° ano do ensino médio, de ambos os sexos, com idades variáveis entre 16 e 23 anos. Os dados da pesquisa mostraram que a maioria dos sujeitos da pesquisa usa a Internet para comunicar-se em redes sociais, muito pouco utiliza como forma de estudo, que poucos conhecem o aplicativo, mas que o consideram muito importante como facilitador da aprendizagem. Como desvantagens, os mesmos sujeitos citam o deslocamento para as avaliações e trabalhos de aula até o laboratório de informática e a necessidade de respostas rápidas. O trabalho leva à conclusão que o aplicativo traz benefícios ao desenvolvimento tanto das atividades de aula, como na própria avaliação do aluno na disciplina em estudo.

This study examines the use of an application in lessons and assessments of Chemistry, aiming to identify the feasibility of Quizlet in the learning process of the course by the students of the second year of high school in a public school in the city of Bage-RS. Highlighting the importance of the use of information and communication technologies in education, highlights the need to upgrade the educational process and investigates, through a descriptive exploratory qualitative approach, characterized as a case study, which addressed the advantages and disadvantages application in view of 28 students of 2nd year of high school, of both sexes, with ages varying between 16 and 23 years. The survey data showed that most of the subjects use the Internet to communicate in social networks, very little use as a form of study, few know that the application, but consider very important as a facilitator of learning. As disadvantages, cite the shift evaluations and work classes to the computer lab and need answers fast. The work leads to the conclusion that the application benefits the development of both class activities such as the student's own evaluation of discipline in the study.