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dc.contributor.advisor1Passos, Analva Aparecida de Andrade Lucas-
dc.creatorRodrigues, Taís-
dc.date.accessioned2021-07-30T21:20:10Z-
dc.date.available2021-07-29-
dc.date.available2021-07-30T21:20:10Z-
dc.date.issued2021-06-07-
dc.identifier.citationRODRIGUES, Taís. Estágio remoto na educação de jovens e adultos: relato de experiência. Orientadora: Analva Aparecida de Andrade Lucas Passos. 2021. 42p. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Português EaD) - Universidade Federal do Pampa, Curso de Letras Português EaD, Alegrete, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5861-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectExperiênciapt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectLíngua portuguesapt_BR
dc.subjectExperiencept_BR
dc.subjectLiteraturept_BR
dc.subjectPortuguese languagept_BR
dc.titleEstágio remoto na educação de jovens e adultos: relato de experiênciapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.description.resumoEste Trabalho de Conclusão de Curso apresenta o relato de experiência vivida durante o período de Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Portuguesa e Literatura realizado, de forma remota, em uma turma do terceiro ano do ensino médio, na modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos), no Instituto Estadual de Educação Espírito Santo, da cidade de Jaguarão – RS. Tem por objetivo geral a reflexão compartilhada entre educandos (as), estagiárias e professores (as) sobre o ensino remoto em contexto pandêmico considerando-se as especificidades inerentes aos alunos de EJA. Questões como a causa do abandono escolar na infância e adolescência, consequências do abandono escolar e motivações para o retorno escolar foram analisadas e discutidas pelos envolvidos no processo, tendo a contribuição do professor Paulo César Fagundes do Amaral, pós-graduado em Educação de Jovens e Adultos. O processo de escuta aos educandos deu-se por meio de conversa informal entre esses e as estagiárias, mediado pela professora regente, Maria Elia Gonçalves Martins. A história da EJA e as políticas públicas a ela direcionadas também são questões aqui comentadas. Como principais resultados destacam-se o novo olhar sobre a EJA, ainda mais respeitoso, e como a trajetória acadêmica de universitária, após a idade adequada, pode contribuir na formação profissional desta pesquisadora, para futura atuação em turmas desta modalidade. Concluindo-se que a educação, de forma remota, não está acontecendo de forma igual para todos e que a formação de novos professores não contempla, ainda, as especificidades da Educação de Jovens e Adultos. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Experiência. Estágio supervisionado obrigatório. Ensino remoto.pt_BR
dc.publisher.departmentCampus Alegretept_BR
dc.description.ResumenEste Documento de Conclusión de Curso presenta el relato de La experiencia vivida durante el período de PasantíaObligatoria Supervisada enLengua y Literatura Portuguesa realizada, a distancia, en una clase de terceraño de bachillerato, enlamodalidad EJA (Educación de Jóvenes y Adultos), enla Escuela Instituto de EducaciónEspíritu Santo enlaciudad de Jaguarão - RS. Teniendo como objetivo general lareflexión compartida entre estudiantes, pasantes y docentes sobre laeducación a distanciaenun contexto pandémico considerando las especificidades inherentes a losestudiantes de EJA. Temas como la causa del abandono escolar enlainfancia y enla adolescencia, lasconsecuenciasdel abandono escolar y lasmotivaciones paraelregreso a ésta, fueronanalizados y discutidos por los involucrados en elproceso, conel aporte delprofesor Paulo César Fagundes do Amaral, posgrado en educación de jóvenes y adultos. El proceso de escucha de los alumnos se llevó a cabo a través de una conversación informal entre ellos y lospasantes, mediada por laprofesora regente, Maria Elia Gonçalves Martins. La historia de EJA y las políticas públicas dirigidas a ella, también son temas aquí comentados. Como principales resultados, destaco mi nueva visión sobre esta modalidad, que es aún más respetuosa, y de cómo mi trayectoria académica como estudianteuniversitariodespués de laedad apropiadapuede contribuir a mi formaciónprofesional para un futuro trabajo enclases de esta modalidad. Se concluye que laeducación,adistancia,no se está dando de misma manera para todos y que laformación de nuevo docentes aún no contempla las especificidades de EJA. Palabras clave: Educación de Jóvenes y Adultos, Experiencia, Pasantía supervisada obligatoriaen idioma português, Enseñanza remota.pt_BR
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Licenciatura em Letras – Português – EaD

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