A metodologia da filosofia para crianças nas séries iniciais do ensino fundamental

Abstract

Este trabajo trae como tema Enseñanza de filosofía para niños, el objetivo es investigar cómo y de qué forma la filosofía para niños es o no trabajada en las series iniciales de la enseñanza fundamental. En cuanto metodología la referida investigación hizo uso de la investigación cualitativa utilizando levantamiento bibliográfico y entrevistas. El trabajo presenta consideraciones sobre la enseñanza de filosofía, relatos de experiência de filosofía para niños en algunas escuelas, así como una breve contextualización histórica de esta propuesta en Brasil. Posteriormente se presenta la metodología de la investigación y consideraciones sobre el espacio escolar donde se realizó dicho trabajo. La investigación se dio por medio de entrevista con dos profesoras de la Escuela Municipal Cándida Vargas en la ciudad de São Borja-RS. Las entrevistas se dieron a partir de un itinerario semiestructurado que objetivó analizar si existen algunas prácticas pedagógicas que se aproximan a la metodología de la filosofía para niños. Los resultados de la investigación apuntan que las referidas profesoras desarrollan actividades similares y que también la Escuela realiza proyectos que se aproximan a la filosofía para niños. Los resultados también apuntan que nuevas investigaciones pueden ser realizadas en el campo de las políticas educativas de formación continuada así como una problematización sobre la posibilidad de inserción de la filosofía para niños en el currículo de los cursos del Magisterio y de Pedagogía. Como contrapartida a la apertura de la escuela para la referida investigación se presentó una propuesta de trabajo dentro de la metodología de filosofía para niños.