Perfil da formação dos professores de Ciências da Natureza da rede municipal de Dom Pedrito/RS: indicativos para formação continuada

Abstract

El presente artículo trata sobre la formación continuada de los profesores realizada em el curso de Especialización em Enseñanza de Ciencias en la Educación del Campo, de la Universidad Federal de Pampa - Campus Dom Pedrito - Rio Grande do Sul (RS), se objetiva trazar el perfil de los profesores de Ciencias de la red municipal de Don Pedrito / RS y discutir la formación continuada de los mismos, comprendiendo: periodicidad, concepción y condiciones de efectividad. Se caracteriza como una investigación cualitativa, explicativa por levantamiento de datos. Utilizó como instrumentos: documentos legales y cuestionarios aplicados a los nueve profesores. A partir de la análisis de contenido se constató que cuatro de los nueve profesores no poseen formaciónen el área de actuación (Ciencias de la Naturaleza); la formación continuada ocurre por medio de conferencias / seminarios; debido a la carga horaria extensa de trabajo los profesores no tienen tiempo para realizar formaciones, pero hay interés de participar em procesos formativos sobre diversos temas. Así, se necesita articular la formación continuada con el perfil de los profesores de la red municipal, coherentes com el contexto que puede ser articulado en las propias escuelas, locus de trabajo de los profesores.