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dc.contributor.advisor1Hammes, Lúcio JorgePor
dc.creatorAzzolin, Maria Aparecida Nunes-
dc.date.accessioned2016-07-13T18:54:00Z-
dc.date.available2016-07-13T18:54:00Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://dspace.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/430-
dc.description.abstractEl reflexivo crítico-Report es la sistematización de la intervención propuesta por los Maestros Profesionales en Educación de la Universidad Federal de Pampa celebrada en State College Christopher Pereira. Tiene el objetivo general de cuestionar y conocer el síndrome de Burnout, sus causas, consecuencias, prevención y combate de alternativas. Y como objetivo específico: Identificar los principales factores que desalientan a los maestros en su escuela de rutina; Creación de materiales de apoyo con información sobre el Síndrome de Burnout y sugerencias para hacer que el entorno escolar y las reuniones educativas más agradables y atractivos; Realizar taller educativo, con dinámicas de grupo, la reflexión que permite la relajación, la relajación, la integración grupal y cuestionando acerca del síndrome de Burnout, sus causas y consecuencias; Proporcionar a través del taller de fortalecimiento de los lazos de la amistad, el compañerismo y la integración del grupo, aumentando el apoyo social en la escuela. La propuesta de intervención se constituyó en estudio y la convivencia de las reuniones, por un total de 20 horas en que, además del enfoque teórico, buscamos desarrollar la interacción entre pares, el reconocimiento del yo y el otro hoy, de gran relevancia debido a la prisa y el bullicio de la vida escolar cotidiana. Las reuniones se celebraron en formato talleres, divididos en seis ocasiones, con los siguientes temas:Síndrome de Burnout: conocer y perder su miedo al hombre del saco; Yo soy más de Estados Unidos; Aprecio; Resiliencia y afrontamiento: la construcción de un castillo de protección; Tú y yo, tú y yo; La evaluación se realiza a través de grupos focales, se enfrentan con el cuestionario completado al inicio del estudio, por lo que fue posible evaluar si hubo modificación de los comportamientos y pensamientos al finalizar el taller. También el apoyo material de construcción gerente se hizo sobre el síndrome de Burnout, la retroalimentación con el director de la escuela. Gobblers animales, mulas sin cabeza, brujas, bolso de edad, son los seres que pueblan la imaginación de los niños e incluso adultos que creció y se educó por el temor de que estos seres lo llevan y hacen algo muy malo. Nadie sabe exactamente lo que hicieron con los niños traviesos, pero todo el mundo sabía que no era buen reto ellos. "Enfurruñado", gritar, hablar, toma de posesión, robando golosinas refrigerador, de ninguna manera, porque el hombre boogie, o cualquiera de sus amigos vinieron y se llevaron al niño desobediente, Dios sabe dónde. Toda esta explicación de las criaturas de miedo que pueblan hoy imaginario, que es explicar el título del proyecto: "Para saber: el primer paso para ganar el hombre de la boogie del síndrome de Burnout". El mismo proceso ocurre con el síndrome de Burnout, por no saber, se hace cada vez más temible y terrible, que lleva a muchos profesores a la enfermedad, el aumento del número de informes para el tratamiento de salud. Momentos como los habilitados por la intervención deben ser adoptadas como práctica habitual en los espacios educativos.Spa
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.subjectSíndrome de Burnoutpt_BR
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectSaúdept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleConhecer : primeiro passo para vencer o bicho papão da Síndrome de Burnout.pt_BR
dc.typeRelatório Técnicopt_BR
dc.publisher.initialsUNIPAMPA-
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS-
dc.description.resumoO Relatório Crítico-Reflexivo é a sistematização da intervenção, proposta pelo Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Pampa, realizada no Colégio Estadual Cristóvão Pereira. Tem como objetivo geral problematizar e conhecer a Síndrome de Burnout, suas causas, consequências, formas de prevenção e alternativas de combate. E como objetivo específico: Identificar os principais fatores que desmotivam os docentes em seu cotidiano escolar; Criar material de apoio com informações sobre a Síndrome de Burnout e com sugestões para tornar o ambiente escolar e as reuniões pedagógicas mais agradáveis e atrativas; Realizar oficina pedagógica, com dinâmicas de grupo, reflexão que possibilitem o relaxamento, descontração, integração grupal e problematização sobre a Síndrome de Burnout, suas causas e consequências; Propiciar através da oficina o fortalecimento dos laços de amizade, companheirismo e integração grupal, ampliando o suporte social na escola. A Intervenção proposta se constituiu em encontros de estudo e convivência, totalizando 20h em que, além da abordagem teórica, buscamos desenvolver a interação entre colegas, o reconhecimento de si e do outro, extremamente relevante hoje, devido ao corre-corre do cotidiano escolar. Os encontros foram realizados em formato de oficinas, divididas em seis momentos, com os seguintes temas: Síndrome de Burnout: conhecendo e perdendo o medo do bicho papão; EU sou mais EU; Eu me estimo; Resiliência e coping: construindo um castelo de proteção; Eu e você, você e eu; A avaliação foi feita através de Grupos focais, confrontado com o questionário realizado no início da pesquisa, assim foi possível avaliar se houve modificação de comportamentos e pensamentos após a realização da oficina. Também foi feita a construção de material de apoio ao gestor, sobre a Síndrome de Burnout, um feedback ao gestor da escola. Bichos Papões, mulas sem cabeças, bruxas, velhas do saco, são seres que povoam a imaginação de crianças e até mesmo de adultos que cresceram e foram educados pelo medo de que esses seres os levassem e fizessem alguma coisa muito má. Ninguém sabe exatamente o que eles faziam com crianças desobedientes, mas todo mundo sabia que não era bom desafia-los. “Teimar”, gritar, falar, palavrões, roubar guloseimas da geladeira, nem pensar, pois o Bicho Papão, ou qualquer um de seus amigos vinham e levava a criança desobediente, deus sabe para onde. Toda esta explicação de seres assustadores, que povoam imaginários até hoje, cabe para explicar o título do projeto: “Conhecer: o primeiro passo para vencer o Bicho Papão da Síndrome de Burnout”. O mesmo processo acontece com a Síndrome de Burnout, por não a conhecermos, ela se torna cada vez mais assustadora e terrível, levando inúmeros professores ao adoecimento, aumentando o número de laudos para tratamento da saúde. Momentos como os propiciados pela intervenção deveria ser adotado como prática constante nos espaços educacionais.-
dc.publisher.departmentCampus Jaguarão-
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Mestrado Profissional em Educação

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MARIA APARECIDA NUNES AZZOLIN.pdfRelatório Crítico-Reflexivo Mestrado814.14 kBAdobe PDF???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.view???


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