Educação do campo: um estudo de caso da Escola de Ensino Médio Militina Pereira Alvarez

Abstract

Este trabajo es el resultado de la investigación llevada a cabo en Escuela Ensino Médio Militina Pereira Alvarez, situada en el campo de São Borja – RS, de conocer, analizar y explicar la forma en que se realiza el trabajo pedagógico en la escuela, la identificación de la contribución de la maestra a la realidad cultural de los estudiantes residentes de campo. Los objetivos específicos se basaron en las políticas públicas para la educación de la escuela rural. Hubo la realización de un análisis curricular trató de demostrar si una relación de contenido con la situación real de estos estudiantes. Analizado el proyecto político pedagógico de la escuela y la enseñanza de la práctica observada experimentado por esta escuela rural. Se caracteriza el ascenso, la trayectoria de la educación rural en Brasil y los principales acontecimientos que han surgido al campo de la educación, como otro concepto de la educación. metodología de investigación cualitativa se utilizó como punto de partida las entrevistas utilizando el cuestionario de audio y transcritas. Los resultados ponen de manifiesto el interés de los profesores en la articulación de los contenidos a la realidad de los estudiantes, el valor de este campo hombre en el proyecto político pedagógico y la consolidación de la educación rural de la escuela, como un nuevo paradigma que guiará el plan de estudios y la práctica docente en las escuelas.