Gênero na educação infantil: concepções e práticas

Abstract

Este artículo tiene como objetivo comprender los conceptos de un grupo de maestros de escuelas municipales de educación infantil en temas de género, en el que se investigó lo que estos conceptos y cómo influyen en sus prácticas en el aula. La investigación de campo, cualitativa, fue realizado a través de entrevistas y observaciones en dos escuelas ubicadas en diferentes centros de la ciudad, debido a que tienen el mayor número de estudiantes entre la EMES del municipio. En base teórica luchado en los conceptos principales: el género, la educación infantil y de género en la educación infantil. Después de explorar los datos obtenidos mediante el análisis de las situaciones aún prevalece en las escuelas con carácter para delimitar los conceptos y prácticas relacionadas con el género. Cuando termine de mostrar las aportaciones de este estudio para la educación en la primera infancia.