Crianças com síndrome de down: a procura de inclusão na educação básica

Abstract

El síndrome de Down es una alteración genética causada por un cromosomo a más en el par 21, llamada trissomia 21. Con esa alteración genética, los niños con SD poseen características físicas diferentes, que las distinguen de los otros niños. Delante de eso, se irá investigar lo que es preciso para que haga la inclusión de niñas portadoras del Síndrome de Down en la Educación Básica. Para tanto, fue hecha una pesquisa bibliográfica utilizando algunos autores como: Souza, Milane e Rodrigues (2012); Leite (s.d); Limas (s.d); Gil (2005); Batista y Mantoan (2007); Silva (2009) y algunos documentos oficiales como: Declaração Mundial de Educação para Todos: Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem (DECLARAÇÃO MUNDIAL PARA TODOS, 1998); o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) (BRASIL - 2012) y, por fin, las Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (BRASIL - 2014). Además de eso, fue hecha una pesquisa de campo, en 16 escuelas de la rede municipal, estadual y particular de lo municipio de Jaguarão/RS. Los resultados obtenidos, eran muy animadores, visto que algunas escuelas están preocupadas con el desenvolvimiento y el aprendizaje de los alumnos portadores de deficiencias. Con eso, observa-sé que no son la mayoría de escuelas las responsables por la inclusión de los portadores da Síndrome de Down. Muchos padres, por acharen que lo hijos con SD no tendrán condiciones de estudiar, tratando de conducirlos del convivio escolar regular, colocando-os directo en las APAES.