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| dc.contributor.advisor1 | Vargas, Katiuscia de Fátima Schiemer | - |
| dc.creator | Bentin, Mara Isabel de Oliveira | - |
| dc.date.accessioned | 2018-01-18T10:37:28Z | - |
| dc.date.available | 2018-02-11 | - |
| dc.date.available | 2018-01-18T10:37:28Z | - |
| dc.date.issued | 2017-11-27 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2093 | - |
| dc.description.abstract | El estrés es un fenómeno complejo que genera incomodidad y malestar, haciendo que el individuo crea no tener fuerzas para superar ese obstáculo o las situaciones adversas que le quitan la estabilidad interna. Cuando está vinculado a las organizaciones se denomina estrés ocupacional, y los factores estresantes son las demandas relacionadas con el trabajo. El presente estudio tiene como objetivo general identificar el nivel de estrés de profesores de la enseñanza primaria y secundaria que actúan en la red estatal de Santana do Livramento / RS. Por lo tanto, se desarrolló una investigación de naturaleza descriptiva con abordaje cuantitativo, aplicado junto a 228 profesores que respondieron a la Escala de estrés en el trabajo de Paschoal y Tamayo (2004). Los datos se analizaron mediante una estadística descriptiva simple (media, desviación estándar y tablas de frecuencia). El análisis de datos apuntó que 133 profesores, correspondiendo al 58,33%, poseen nivel medio de estrés; 90 profesores (39,47%) presentaron un nivel bajo de estrés y, 2,19% (5 profesores) con nivel de estrés clasificado como alto. Conforme el análisis de los promedios de las respuestas se verificó que el principal causante de estrés fue la baja perspectiva de crecimiento profesional. Los factores del estrés ocupacional están relacionados a la caracterización del trabajo, como el volumen de trabajo, la inseguridad profesional y bajos salarios. Las cuestiones con menores niveles de estrés fueron las relaciones interpersonales con colegas y superiores. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pampa | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Estresse | pt_BR |
| dc.subject | Estresse no trabalho | pt_BR |
| dc.subject | Docentes | pt_BR |
| dc.subject | Rede estadual de ensino | pt_BR |
| dc.subject | Stress | pt_BR |
| dc.subject | Stress at work | pt_BR |
| dc.subject | Teachers | pt_BR |
| dc.subject | The state education network | pt_BR |
| dc.title | Estresse no trabalho docente: um estudo com professores do ensino estadual de Santana do Livramento/RS | pt_BR |
| dc.title.alternative | Estrés en el trabajo docente: un estudio con profesores de la educación estatal en santana do livramento / rs | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1495743959288488 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9651236261190537 | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UNIPAMPA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.relation.references | ALMEIDA, D. M. Satisfação no trabalho e estresse ocupacional na perspectiva dos policiais militares do estado do Rio Grande do Sul. Dissertação de Mestrado da Universidade Federal de Santa Maria, p.15- 117, 2015. BORBA, B. M. R.; DIEHL, L.; SANTOS, A. S.; MONTEIRO, J. K.; MARIN, A. H. Síndrome de Burnout em professores: estudo comparativo entre o ensino público e privado. Psicologia Argumento, v. 33, n. 80, p. 270-281, 2015. CABRAL, A. P. T.; LUNA, J. F.; SOUZA, K. N.; MACEDO, L. M.; MENDES, M. G. A.;MEDEIROS, P. A. S.; GOMES, R. M. O estresse e as doenças psicossomáticas. Revista de Psicofisiologia, v. 1, n. 1/2, 1997. Disponível em: <http://www.icb.ufmg.br/lpf/revista/revista1/volume1_estresse/cap2_conceito.htm>. Acesso em: 29 maio 2017. CANOVA, K. R.; PORTO, J. B. O impacto dos valores organizacionais no estresse ocupacional: um estudo com professores do ensino médio. RAM - Revista de Administração Mackenzie, v.11, n. 5, p. 5- 31, 2010. CARLOTTO, M. S. 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| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS | pt_BR |
| dc.description.resumo | O estresse é um fenômeno complexo que gera desconforto e mal-estar, fazendo com que o indivíduo acredite não ter forças para ultrapassar esse obstáculo ou as situações adversas que lhe tiram a estabilidade interna. Quando vivenciado nas organizações é denominado estresse ocupacional e os fatores estressores compreendem as demandas relacionadas ao trabalho. O presente estudo tem como objetivo identificar o nível de estresse de professores do ensino fundamental e médio atuantes na rede estadual de Santana do Livramento/RS. Sendo assim, desenvolveu-se uma pesquisa de natureza descritiva com abordagem quantitativa, aplicada junto a 228 professores que responderam a Escala de Estresse no Trabalho de Paschoal e Tamayo (2004). Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva simples (média, desvio-padrão e tabelas de frequência). A análise de dados apontou que 133 professores, correspondendo a 58,33%, possuem nível médio de estresse; 90 professores (39,47%) apresentaram nível baixo de estresse e 2,19% (5 professores) com nível de estresse classificado como alto. Conforme análise das médias das respostas verificou-se que o principal causador de estresse foi a baixa perspectiva de crescimento profissional. Os fatores do estresse ocupacional estão relacionados à caracterização do trabalho, como o volume de trabalho, a insegurança profissional e baixos salários. As questões com menores níveis de estresse foram às relações interpessoais com colegas e superiores. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Santana do Livramento | pt_BR |
| ???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears??? | Administração | |
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