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dc.creatorBolzan, Ellen Cristine Vivian Mendes Marques-
dc.date.accessioned2017-02-14T13:27:29Z-
dc.date.available2017-02-14T13:27:29Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://dspace.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/1036-
dc.format.mimetypepdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.titleResolução de problemas como proposta para o ensino e aprendizagem de física moderna e contemporânea no ensino médiopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoEste trabalho discute o contexto epistêmico e pedagógico sobre o ensino e aprendizagem de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio, considerando a metodologia de Resolução de Problemas. A investigação objetiva a construção do ensino e aprendizagem, elaborando uma reflexão crítica sobre a temática, permitindo o reconhecimento dos obstáculos que os alunos enfrentam e as possibilidades de inserir esse estudo na disciplina de Física. A pesquisa foi de cunho qualitativo e envolveu uma revisão bibliográfica de artigos produzidos de 2005 a 2014, realizada em três revistas na área do Ensino de Ciências e de Física. Inclui-se também, o desafio de trabalhar os conceitos norteadores, com um aluno do Ensino Médio de uma escola estadual da cidade de Caçapava do Sul/RS durante o período de estágio no Grupo de Estudos Orientado (GEO) com o tema: “Física Moderna e Contemporânea: Tecnologia e Meio Ambiente” em que foram apresentados conceitos de Física Quântica, Efeito Fotoelétrico e Astronomia. Os resultados encontrados na investigação permitiram concluir que há poucos trabalhos publicados nessa área que apresentem propostas efetuadas com estudantes de Ensino Médio e abordar FMC articulado a Resolução de Problemas estimula a criatividade, competências e a compreensão dos fenômenos científicos e tecnológicos atuais.pt_BR
dc.subject.keywordResolução de problemaspt_BR
dc.subject.keywordEnsino médiopt_BR
dc.subject.keywordFísica moderna e contemporâneapt_BR
dc.rights.licenceAcesso Abertopt_BR
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