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dc.contributor.advisor1Adão, Sebastião Ailton da Rosa Cerqueira-
dc.creatorPedroso, Maria Eduarda Ribeiro-
dc.date.accessioned2025-05-26T20:06:50Z-
dc.date.available2025-05-27-
dc.date.available2025-05-26T20:06:50Z-
dc.date.issued2024-11-29-
dc.identifier.citationPEDROSO, Maria Eduarda Ribeiro. Acesso e permanência de estudantes negros no curso superior de tecnologia em gestão pública da Universidade Federal do Pampa.22 f. 2024.Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnólogo em Gestão Pública). Santana do Livramento: Unipampa, 2024pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/10149-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLei de cotaspt_BR
dc.subjectUnipampapt_BR
dc.subjectAções afirmativaspt_BR
dc.subjectAcesso e permanênciapt_BR
dc.subjectLey de cuotaspt_BR
dc.subjectAcceso y permanenciapt_BR
dc.subjectAcciones afirmativaspt_BR
dc.titleAcesso e permanência de estudantes negros no curso superior de tecnologia em gestão pública da Universidade Federal do Pampapt_BR
dc.title.alternativeAcceso y permanencia de estudiantes negros en el curso superior de tecnología en gestión pública de la Universidad Federal de Pampapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.referee1Madrid, Rosemeri da Silva-
dc.contributor.referee2Bartz, Catia Raquel Felden-
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.description.resumoO presente estudo teve como objetivo Identificar como se desenvolve a vida acadêmica de alunos negros frente ao processo de acesso e permanência estudantil de cotistas no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública na Universidade Federal do Pampa. Quanto à metodologia, a pesquisa se caracterizou como descritiva, com viés qualitativo e uso de análise interpretativa de dados. Como resultado do estudo a partir de alunos negros cotistas do Curso de Tecnologia em Gestão Pública, a pesquisa evidencia como a baixa representatividade de alunos e professores negros é um fator que afeta diretamente o cotidiano desses alunos, dificultando a adaptação e permanência, assim como o racismo presente no dia a dia. Desafios financeiros, pressão psicológica e falta de suporte afetam diretamente o acesso e a permanência no ensino superior, elementos que muitas vezes passam despercebidos nas análises institucionais. Pode-se afirmar a importância das Políticas de Acesso e Permanência sendo estas essenciais para a democratização do Ensino Superior, por mais que ainda existam lacunas a serem investigadas para assegurar a eficácia dessas políticas. A pesquisa contribui por chamar a atenção para um grupo com poucos privilégios, vindo de famílias econômica e socialmente vulneráveis. Os resultados aqui encontrados podem influenciar tanto a formulação de novas políticas, quanto à conscientização sobre um ambiente acadêmico mais igualitário.pt_BR
dc.publisher.departmentCampus Santana do Livramentopt_BR
dc.description.ResumenEl presente estudio tuvo como objetivo identificar cómo se desarrolla la vida académica de los estudiantes negros en relación con el proceso de acceso y permanencia de los estudiantes titulares de cuotas en la Carrera Superior en Tecnología en la Gestión Pública de la Universidad Federal de Pampa. En cuanto a la metodología, la investigación se caracterizó por ser descriptiva, con sesgo cualitativo y uso de análisis interpretativo de datos. Como resultado del estudio realizado con estudiantes negros de la Carrera de Tecnología en Gestión Pública, la investigación destaca cómo la baja representación de estudiantes y docentes negros es un factor que afecta directamente la vida cotidiana de estos estudiantes, dificultando su adaptación y permanencia, como así como el racismo presente en la vida cotidiana. Los desafíos financieros, la presión psicológica y la falta de apoyo afectan directamente el acceso y la retención en la educación superior, elementos que muchas veces pasan desapercibidos en los análisis institucionales. Podemos afirmar la importancia de las Políticas de Acceso y Permanencia, que son esenciales para la democratización de la Educación Superior, aunque aún quedan vacíos por investigar para asegurar la efectividad de estas políticas. La investigación contribuye vislumbrando un grupo con pocos privilegios, proveniente de familias económica y socialmente vulnerables. Los resultados encontrados aquí pueden influir tanto en la formulación de nuevas políticas como en la conciencia de un entorno académico más igualitario.pt_BR
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Tecnologia em Gestão Pública

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