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dc.contributor.advisor1Parzianello, Geder Luis-
dc.creatorFonseca, Sidinéia Lalesca Schultz-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:00:55Z-
dc.date.available2023-03-28-
dc.date.available2023-03-28T20:00:55Z-
dc.date.issued2023-03-15-
dc.identifier.citationFONSECA, Sidinéia Lalesca Schultz. Ferramentas tecnológicas: um auxílio a professores em tempos de pandemia. 2023. 28 p. Monografia (especialização) - Pós-graduação Lato Sensu em Mídia e Educação - Universidade Federal do Pampa/UAB - Universidade Aberta do Brasil, Campus São Borja, São Borja, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8114-
dc.description.abstractThis article contemplates a study on technological tools that, over the years, have been used in the educational environment in the perspective of insertion and didactic-pedagogical modernization, taking into account the social, economic and cultural reality of Brazilian schools. Therefore, educational technology has been gaining more and more space because of the reality faced in the years 2020 and 2021 given the emergence of Covid-19 pandemic, which forced the development of active methodologies in the classroom, to the improvement and training of educators, to the digital literacy of teachers and students in an abrupt way in that period of social isolation. Education is constantly changing, adapting to the reality of students in order to achieve quality education, equity and citizenship training.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectInovações tecnológicaspt_BR
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectPandemiaspt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectTechnological innovationspt_BR
dc.titleFerramentas tecnológicas: um auxílio a professores em tempos de pandemiapt_BR
dc.typeMonografia de Especializaçãopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8925393285497235pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0060737617482357pt_BR
dc.contributor.referee1Parzianello, Sandra Regina Barbosa-
dc.contributor.referee2Machado, Gabriella Eldereti-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5628308415823159pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4976097506780798pt_BR
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Mídia e Educaçãopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.description.resumoO presente artigo contempla um estudo sobre ferramentas tecnológicas que, ao longo dos anos, foram sendo utilizadas no meio educacional na perspectiva de inserção e modernização didático-pedagógicas, levando-se em consideração a realidade social, econômica e cultural das escolas brasileiras. Assim sendo, a tecnologia educacional vem ganhando espaço cada vez maior por causa da realidade enfrentada nos anos de 2020 e 2021, dado o surgimento da pandemia da Covid-19, que forçou ao desenvolvimento de metodologias ativas em salaS de aula, ao aperfeiçoamento e formação continuada de educadores, ao letramento digital de docentes e discentes de forma abrupta naquele período de isolamento social. A educação está em constante transformação, adequando-se à realidade dos educandos com o intuito de alcançar uma educação de qualidade, equidade e formação cidadã.pt_BR
dc.publisher.departmentCampus São Borjapt_BR
???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.appears???Especialização em Mídia e Educação

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