Escolarização e permanência no campo: Escola Estadual João Simões Lopes Neto

Abstract

Este informe crítico-reflexivo de la investigación de acción se refleja en el campo de la educación del campo, basado en la pedagogía freireana. Respaldado por la Acción de Reflexión de la acción del pilar, tiene como objetivo conocer las situaciones cotidianas de la escuela en el campo en relación con el papel desempeñado por la escuela en la búsqueda de una práctica que cumpla con las expectativas de sus estudiantes. El estudio tuvo como objeto de estudio la Escuela Estatal de Escuela Secundaria João SimõesLopes Neto, Municipio de Canguçu, región sur de la RS, ubicada en el cuarto distrito, localidad de la Ruta de la Trapeira. La investigación se desarrolló a través de reuniones diseñadas e inspiradas por Freireana Pedagogy and Culture Circles, donde la propuesta era situar al participante mientras educaba y asignaba una asignatura, participante de la escuela, una parte fundamental del proceso de construcción. El colectivo se llevó a pensar en su escuela, la escuela que quieren, la relación de la escuela con la realidad de cada materia que hay en ella y el papel de cada uno dentro de la escuela y la comunidad local. Se señaló la importancia de la institución escolar para los jóvenes del campo, pero que es necesario luchar por una escuela verdaderamente rural, pensada para quién está allí.